Acesso lexical e processamento fonológico na dislexia do desenvolvimento

Abstract

ResumoDiversas pesquisas têm demonstrado que crianças disléxicas apresentam déficits na busca de palavras em diferentes tipos de teste. Assume-se que as dificuldades em acessar as foras das palavras estão relacionadas a deficiências na codoficação fonológica (FAUST, 2003), embora não haja menção na literatura sobre problemas na performance espontânea de crianças disléxicas em relação à forma das palavras que elas produzem. Neste artigo argumentamos que o problema da codificação fonológica e do acesso é mais bem tratado nos Modelos baseados no Uso, que concebem o conhecimento fonológico em diferentes estratos de abstração. De acordo com os resultados obtidos, parece que as crianças disléxicas acessam os padrões fonológicos mais abstratos da palavra-alvo embora a forma sonora da palavra não esteja, em alguns casos, disponível. Palavras-chaveDislexia, Acesso lexical, Modelos baseados no Uso