Acercamiento a los MOOC: reto en la Educación Superior

Abstract

El presente artículo describe una propuesta conceptual y metodológica sobre los MOOC (Massive Open Online Course) como herramienta que favorece la actividad académica y profesional. Pese a ser una tendencia educativa, no se ha realizado todavía una aproximación en la Corporación Universitaria del Huila CORHUILA que atienda a la democratización del conocimiento, a través del acceso libre, siendo este el objetivo de este trabajo. A partir de la experiencia de un MOOC de fotografía, se permitió evaluar sus fortalezas y debilidades con 300 interesados durante 30 días, con 10 sesiones sincrónicas de apoyo. Los resultados mostraron que los cursos de acceso masivo pueden llegar a ser una buena estrategia en el desarrollo de conocimiento, encontrando calificaciones significativas en las actividades. Por lo tanto, este trabajo es un punto de referencia para conceptualizar su uso y permite generar recomendaciones y criterios en la implementación de espacios futuros de aprendizaje.