Accesibilidad en el rediseño de las asignaturas de B@UNAM

Abstract

<p>Cuando los sitios y herramientas web están bien diseñados<br />y codificados, las personas con discapacidad pueden<br />utilizarlos. Según la Organización Mundial de la Salud<br />(Organización Mundial de la Salud [OMS], 2021) hay más<br />de mil millones de personas viven en todo el mundo que<br />viven con alguna forma de discapacidad. Sin embargo, en<br />la actualidad muchos sitios y herramientas están<br />desarrollados de tal manera que presentan diversas<br />barreras de accesibilidad que dificultan o imposibilitan su<br />uso por parte de algunas personas. El propósito de este artículo es describir los aspectos<br />considerados para el diseño accesible, de la nueva<br />generación de asignaturas B21 de Bachillerato a Distancia<br />UNAM, con base en los parámetros de accesibilidad de la<br />W3C (2019). Como ejemplo, se describe el proceso<br />creativo detrás de dos asignaturas: Evolución y<br />biodiversidad y Apreciación estética .</p>