Abordagem da educação ambiental em uma escola estadual da região metropolitana do Recife

Abstract

RESUMOEducação ambiental é um processo contínuo de aprendizagem, em que a escola e a sociedade, devem estar envolvidas, pois a escola é a peça fundamental no processo de conscientização dos alunos em relação aos problemas ambientais, e assim transformando os alunos em cidadãos conscientes e comprometidos com o futuro. Para sensibilizar os alunos utilizou-se de um problema ambiental enfrentado pela escola que são as enchentes, visto que a escola é localizada nas redondezas do canal do Jordão, sempre que chove intensamente esse canal transborda e impossibilita a passagem de pedestres e dos ônibus e assim causando um transtorno, então o objetivo deste estudo foi sensibilizar e demonstrar ao aluno, que o impacto ocorrido é consequência de hábitos inadequados como jogar lixo no canal. Realizou-se visitas em uma escola da Rede Estadual de Ensino no bairro do Jordão Baixo localizada na Região Metropolitana do Recife numa turma de quinta série composta por 21 alunos que participaram das atividades. No primeiro momento foi abordado a questão do lixo, reciclagem, coleta seletiva, tipos de lixos, questões geográficas, causas e consequência provocada pelo acúmulo de lixo incorretamente e educação ambiental, nesta primeira etapa abordou-se os impactos ambientais localizados na comunidade escolar, pois a educação ambiental não deve ser tratada apenas apontando as atitudes corretas e incorretas o ideal é sensibilizar o aluno demonstrando os problemas locais. Utilizou-se um jogo para discussão desses temas e posteriormente foi aplicado um questionário abordando os conhecimentos e conceitos trabalhados na atividade. O jogo Show do Lixão é constituído de perguntas e respostas, por isso, a turma foi separada em dois grupos denominados de uva e maçã, cada grupo recebeu um envelope de perguntas e respostas sobre causas e consequências de armazenamento inadequado do lixo, como por exemplo, enchentes provocadas pelo acúmulo de lixo em bueiros, coleta seletiva e entre outras questões. Quando questionados o que eles entendem por educação ambiental 61,9% alunos afirmaram que seria a pratica de preservação do meio ambiente e 38,09% deixaram a alternativa em branco; quando questionados se lixo era tudo aquilo que ninguém quer e sem utilidade 61,9% alunos disseram que a alternativa era falsa e 38,09% disseram que era verdadeira; quando questionados se lixo é qualquer resíduo proveniente das atividades humanas 61,9% disseram que alternativa era verdadeira e 38,09% disseram que a alternativa era falsa. Ao fim desse estudo percebe-se que mais de 50% dos alunos entendem o que é educação ambiental teoricamente, e tem conhecimento da importância da preservação do meio ambiente, mas não realizam atitudes que preservem o meio ambiente. Com a aplicação do jogo Show do lixão percebeu-se que o tema educação ambiental esta sendo abordado de forma transdisciplinar nesta escola. Os alunos entendem a relação causa consequência, ou seja, o quanto mais o homem prejudica o meio ambiente o homem será privado de recursos naturais nas gerações futuras. Aquidab...

Educação ambiental em tempos de pandemia: Uma experiência na Instituição de Ensino Liber, João Monlevade, Minas Gerais

“…O envolvimento e participação da sociedade é um fator essencial para que não somente os estudantes aprendam, mas todos, de uma forma geral (Fedelis;Brandão;Brandão, 2016). Assim, é importante que a escola envolva o grupo familiar dos alunos de forma permanente, em projetos como esse, para que a separação dos resíduos seja tratada com naturalidade e com seriedade por parte da população.…”