A teoria da ação comunicativa de Jürgen Habermas: conceitos básicos e possibilidades de aplicação à administração escolar

Abstract

Neste trabalho buscaremos apresentar uma síntese dos principais conceitos da teoria da ação comunicativa de Jürgen Habermas assim como deduzir algumas de suas implicações para o estudo das organizações. Em particular, buscaremos mostrar que esta teoria se constitui em poderoso instrumento analítico no estudo da estrutura e funcionamento dos conselhos com participação popular que são uma marca característica das sociedades capitalistas contemporâneas. Este estudo tem por base a tese de doutorado Administração e Liberdade: Um estudo do Conselho de Escola à luz da teoria da ação comunicativa de Jürgen Habermas (Pinto, 1994).<br>It's our aim to present in this paper, the basic concepts from Jürgen Habermas' theory of communicative actions, as well to develop some inferences of this theory for the administration study, specialy the school one

Hospital de Ensino promovendo a saúde no território

“…Sobretudo, implementar ações que envolvam a dialogia e o agir comunicativo junto a comunidades é desafiante para graduandos de enfermagem. As intervenções educativas extramuros dos serviços de saúde devem ser estimuladas na graduação, como uma estratégia proveitosa para uma formação que esteja inclinada à resolução de problemas contemporâneos de saúde 16 .…”

O desafio da comunicação da pesquisa sobre riscos climáticos na agricultura familiar: a experiência de uso de cartilha educativa no Semiárido nordestino

“…A mudança de paradigma proposta por Habermas é fruto do abandono de uma compreensão egocêntrica do mundo, cuja fundamentação o autor retira do conceito de descentração de Piaget (Pinto, 1995). Habermas buscará, então, construir um conceito de racionalidade que encontra seus fundamentos nos processos de comunicação intersubjetiva, com vistas a alcançar o entendimento.…”

“…Essa razão distingue-se completamente da razão instrumental, tão cara ao empirismo das ciências que estudam o clima, que se estrutura no uso não comunicativo do saber em ações dirigidas a um conhecimento confiável, vinculado a uma racionalidade. Por meio do empirismo, a racionalidade instrumental marcou profundamente a autocompreensão da era moderna (Pinto, 1995).…”

“…Outra consequência desse conceito é que ele pressupõe o abandono da relação cognitiva sujeito--objeto por um procedimento cognitivo de natureza intersubjetiva, numa relação sujeito-outro-sujeito, e que só é possível com a progressiva descentração de nossa visão egocêntrica de mundo (Habermas, 1987;Pinto, 1995).…”

Padrão de qualidade do ensino: desafios institucionais e bases para a construção de uma teoria jurídica

“…Aplica essa análise, na parte final da obra, aos problemas políticos do Estado e do direito, tomando a juridificação da educação como estudo de um caso típico. Pinto (1995) identifica que o processo que Habermas (1999) descreve como colonização do mundo da vida é similar aos mecanismos de dominação legal, descritos por Weber, particularmente a burocratização, que leva à crescente substituição do debate político sobre as questões práticas por argumentos de conteúdo técnico e das questões de justiça substantiva por uma legitimação via procedimentos. 59 "Os papéis de empregado e cliente são assumidos nas suas inter-relações com os sub-sistemas econômicos e administrativos via mecanismos essencialmente não-valorativos e auto-regulados (mercado e burocracia).…”