A superação do tecnicismo em uma perspectiva de formação humana integral na educação profissional e tecnológica

Oliveira, Erinaldo Silva; Pantoja, Ana Maria Silva; Azevedo, Rosa Oliveira Martins de

doi:10.22169/revint.v14i31.1561

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“…Inspira-se na defesa de um ensino sob os eixos: trabalho, ciência e cultura, ou seja, significa incorporar na formação geral, a preparação para o trabalho, que não implica apenas numa formação para atender às necessidades do mercado capitalista, mas que permita aos educandos compreenderem o mundo do trabalho para dele participarem qualitativamente. (16) Assim, para constituir-se como possibilidade formativa humana e social autores (15)(16)(17) (18) favorecendo a aprendizagem como sistema de relações de uma totalidade concreta que se pretende explicar/compreender, contribuindo para formação de um profissional capaz de tomar decisões mais complexas.…”

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Panorama Da Oferta Do Ensino Médio Integrado Em Enfermagem No Brasil

Carneiro-Zunino¹,

Silva²,

Backes³

et al. 2023

Enfermagem Em Foco

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Objetivo: Analisar o panorama da oferta do ensino médio integrado em enfermagem no Brasil. Métodos: Pesquisa quanti-qualitativa, documental. Os dados foram coletados do Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica, e um questionário utilizando a plataforma digital Google Forms® para as escolas incluídas, analisadas com auxílio do Microsoft Excel®. Resultados: Foram encontradas e validadas 90 escolas. O maior número destas escolas estava na região Nordeste (68), seguida das regiões Sudeste, Sul, Centro Oeste e Norte. Comparando o número de curso técnico de enfermagem tradicional com os cursos na modalidade integrada obtivemos razões de 11:1 a 378:1, sendo 98,9% da rede pública. Das escolas que responderam ao questionário, 60% utilizam o currículo integrado, cerca de 50% realizou alguma capacitação com os docentes, como também, evidenciamos a modalidade integrada ofertada em três formas diferentes que alteravam duração do curso e carga horária. Chamou atenção a taxa de 32,5% de evasão no referido curso. Conclusão: Constatamos que a modalidade integrada tem baixa capilaridade no Brasil, sendo sua maior aderência na região Nordeste, e na esfera pública, já que assume um compromisso com a formação humana integral e não apenas com o mercado de trabalho.

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