A Return-to-School Program for the Burned Child

Time to School Re-Entry After Burn Injury Is Quite Short

“…Return to school is a critical milestone in the postburn injury recovery period. 1,3,8 The ability to return to school requires a significant level of functional as well as psychological aptitude and, therefore, serves as an important outcome indicator in the pediatric and adolescent population. The purpose of this study was to determine the length of time required for school re-entry after burn center discharge and to identify factors associated with delayed return to school.…”

Measuring the impact of a burns school reintegration programme on the time taken to return to school: A multi-disciplinary team intervention for children returning to school after a significant burn injury

“…Previous studies have highlighted the importance of a successful school reintegration for children following a burn injury as return to school has been documented as a critical milestone in the post burn injury recovery period [13][14][15][16].…”

Significados da reinserção escolar de crianças após queimaduras: um estudo etnográfico

“…Dos 13 estudos selecionados para análise, 11 eram estudos descritivos (ARSHAD et al, 2015;BISHOP;GILINSKY, 1995;CAHNERS, 1979;CRISTIANSEN et al, 2007;DUNLAP et al, 2013;MEYER;BARNETT;GROSS, 1987;O'BRIEN;WIT, 1985;ROSENSTEIN, 1987;STALEY et al, 1999) A porcentagem da Superfície Corporal Queimada (%SCQ) relatada nos estudos variou entre 0,5% e 85% (ARSHAD et al, 2015;BISHOP;GILINSKY, 1995;HORRIDGE;COHEN;GASKELL, 2010;ROSENSTEIN, 1987;STALEY et al, 1999). O tempo de internação variou de 1 a 198 dias (ARSHAD et al, 2015;STALEY et al, 1999).…”

“…A partir da concepção de escola como primeiro espaço de socialização da criança fora da sua família, ela pode ser entendida como ambiente facilitador da adaptação social e emocional da criança sobrevivente de queimadura (O'BRIEN;WIT, 1985). A escola exerce grande influência na sociedade (CAHNERS, 1979) e podemos dizer que ela é a comunidade da criança, pois é dentro dela que a criança cria habilidades acadêmicas, sociais e senso de autoestima .…”

“…De acordo com Rosenstein (1987), o momento ideal para condução de um Programa de Reinserção Escolar é no primeiro dia de volta à escola da criança, por ser o que mais a amedronta, pois os colegas de classe podem tanto tratar a criança da mesma maneira que antes da queimadura quanto podem olhar fixamente para ela e fazer perguntas inapropriadas. Outros autores mostraram que um Programa de Reinserção Escolar deve se iniciar assim que passar a fase aguda da queimadura (O'BRIEN;WIT, 1985) e ser uma extensão do cuidado realizado inicialmente às crianças, após a queimadura (BISHOP;GILINSKY, 1995). O ideal seria que o hospital que atende a queimaduras pediátricas tivesse um programa escolar, caso contrário, as atividades escolares devem ser enviadas pela escola para o hospital e um dos pais ou membro da equipe de saúde pode ajudar a criança sendo seu professor.…”