Este trabalho teve por objetivos realizar uma análise dos artigos sobre Educação Ambiental publicados em periódicos nacionais e verificar como a temática Mudanças Climáticas tem sido abordada. Para tanto, foi realizada uma revisão sistematizada da literatura. Nas revistas selecionadas foram efetuadas buscas utilizando o termo "Educação Ambiental" e a combinação deste com "Mudanças Climáticas", "Gases de Efeito Estufa", "Aquecimento Global" e "Desmatamento" com o recorte temporal de 2005 a 2018. Os artigos selecionados tiveram os resumos analisados quanto ao tema trabalhado, perspectivas teóricas, objetivos, tipo de pesquisa e instrumentos utilizados para a coleta de dados. Além disso, foram identificados e analisados os trabalhos relacionados ao tema mudanças climáticas. Os dados mostraram que os artigos abordaram principalmente as relações entre homem, natureza, sociedade e sustentabilidade conjunto aqui classificado como Educação Ambiental lato sensu. As perspectivas teóricas estão voltadas sobretudo para a sustentabilidade, percepção dos problemas ambientais em diferentes escalas e para as políticas públicas. A maioria dos artigos tem por objetivos o desenvolvimento de ações e o diagnóstico de determinada problemática. Assim, em sua maioria as pesquisas são do tipo participante ou ainda pesquisa descritiva/exploratória. Quanto aos instrumentos de coleta de dados estes foram majoritariamente voltados à análise de conteúdo, eventos de formação, aplicação de questionários e realização de entrevistas. A análise mostrou que a temática mudanças climáticas é pouco trabalhada no contexto da Educação Ambiental, sendo uma importante lacuna a ser observada pelos estudiosos da área.