A Prova Brasil De Matemática E Seus Resultados Segundo Professores De Matemática E Supervisores Escolares

Abstract

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Avaliações Externas e em Larga Escala: Caracterização de teses e dissertações em Educação Matemática

“…Em relação às temáticas dos trabalhos, Becher (2018), Dantas (2018), Vila (2012) e Costa (2015) abordam as avaliações externas e em larga escala e investigam seus conhecimentos advindos da implementação de resultados e da Prova Brasil. Já para Menezes (2014), Oliveira (2014), Almeida (2015), Andrade (2016), Barros (2016) e Torrezan (2018), seus estudos investigam as problemáticas decorrentes do SARESPcaracterizar possíveis incidências na atuação de professores; investigar a inclusão de novos saberes docentes; analisar condições de interações; investigar correspondências entre condições didáticas das professoras e documentos preconizados; relacionar o SARESP e o EMAI; analisar percepções entre professores acerca da repercussão dos resultados do SARESP.…”

“…Em relação à divulgação dos resultados das avaliações externas e em larga escala, Becher (2018) considera um fator de forte impacto citado pelos participantes da pesquisa, no qual revelam desconforto motivado pelos resultados insatisfatórios, porém também com efeito positivo de produzir discussão sobre a realidade e prática escolar.…”

“…Há incidências, nos trabalhos de Becher (2018), Dantas (2018), Vila (2012), Menezes (2014), Oliveira (2014), Costa (2015), Almeida (2015), Andrade (2016), Barros (2016) e Torrezan (2018), de que a Prova Brasil e/ou o SARESPprincipais avaliações externas descritas nos trabalhos pesquisadosmobilizou reorientação da seleção de conteúdos curriculares preconizados pelas matrizes de referência de cada avaliação, além de relatarem "treinamento" dos alunos em momentos antecedentes as provas com intuito de melhoria dos resultados. Nesse sentido, os resultados da Prova Brasil e/ou SARESP quando publicados, acarretam repercussão na aquisição de novos saberes, além de relatarem incômodo com resultados negativos ou abaixo do resultado esperado pela escola.…”