2015
DOI: 10.14267/veztud.2015.04.01
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

A policentrikus térstruktúra mint a kiegyensúlyozott társadalmi-gazdasági szerkezet alapja

Abstract: A policentrikus térszerkezet megteremtése iránti igény az Európai Unió fejlesztési dokumentumaiban egyre erőteljesebben fogalmazódik meg. A tudományos műhelyek, területi tervezéssel foglalkozó intézmények és vállalkozások minderre reagáltak, ma már a közösség nemzetállamai kormányzati szinten is foglalkoznak a kérdéssel. A tanulmány célja, hogy elhelyezze a policentrizmus koncepcióját a területi tervezés gyakorlatában, ezt követően pedig ismertesse gyakorlati vonatkozásait, a továbbfejlesztés irányait. Nem kér… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
2
1
1
1

Citation Types

0
2
0
8

Year Published

2015
2015
2015
2015

Publication Types

Select...
2

Relationship

0
2

Authors

Journals

citations
Cited by 2 publications
(10 citation statements)
references
References 6 publications
(7 reference statements)
0
2
0
8
Order By: Relevance
“…Magyarországon a tanulmányi versenyek és az iskolai versengés megítélése ambivalens (Fülöp és Pressing, 2012), a versengés szubjektív jelentésében a negatív érzelmek dominálnak (Fülöp, 2013). Továbbá mind a tanulás, mind a versengés kapcsán erős eredmény-orientáció érvényesül, az eredményhez vezető folyamat, a motivációs aspektus és az erőfeszítés értéke kevésbé hangsúlyos (Fülöp, 2013;Szabó, 2012).…”
Section: Bevezetésunclassified
See 4 more Smart Citations
“…Magyarországon a tanulmányi versenyek és az iskolai versengés megítélése ambivalens (Fülöp és Pressing, 2012), a versengés szubjektív jelentésében a negatív érzelmek dominálnak (Fülöp, 2013). Továbbá mind a tanulás, mind a versengés kapcsán erős eredmény-orientáció érvényesül, az eredményhez vezető folyamat, a motivációs aspektus és az erőfeszítés értéke kevésbé hangsúlyos (Fülöp, 2013;Szabó, 2012).…”
Section: Bevezetésunclassified
“…Magyarországon, Kínához képest, az oktatásban jelen levő versengéshez és akadémiai versenyekhez való viszonyulás sokkal ambivalensebb (Fülöp, 2013;Fülöp és Pressing, 2012), valamint a tanulmányi eredményesség és oktatási pálya kevéssé meghatározó a siker szempontjából (Fülöp, 2013;Szabó, 2012). Továbbá mind a versengéssel, mind a tanulással kapcsolatban erős eredményorientáció jellemzi a magyarokat, azonban a célelérés útja kevéssé kidolgozott, az eredmény nélküli erőfeszítés reprezentálódik erős érzelemorientáció (különösen a negatív érzelmek hangsúlya) mellett (pl.…”
Section: A Disszertáció Céljaunclassified
See 3 more Smart Citations