A percepção ambiental de atores sociais de escolas públicas e privadas, em um bairro de João Pessoa (PB)

Abstract

Diante das discussões a respeito dos atuais diagnósticos ambientais, emerge a relevância das instituições de ensino no contexto de degradação ambiental vivenciado atualmente. Desse modo, a presente pesquisa se propôs a analisar comparativamente a percepção do que vem a ser o meio ambiente segundo os estudantes, professores e gestores de escolas públicas e privadas localizadas no bairro Mangabeira, no município de João Pessoa-PB. Os resultados indicaram a presença de diferentes percepções acerca do que vem a ser o meio ambiente, por parte dos atores sociais envolvidos na pesquisa.

Gestão de resíduos sólidos no restaurante universitário da Universidade Federal Rural de Pernambuco: diagnóstico e análise à luz da agenda ambiental na administração pública

“…Besides the academic activities, such as the ones held in classrooms and in the scientific projects, it is necessary that the Institutions in Higher Education (IHE) perform in an integrated environmental management system. It is essential the involvement of the university community and its surroundings on the educational practice, reaching out to perception and reflexive and critical action on reality, providing notions of responsibility, cooperation and solidarity (Sousa, Alves, Andrade, Nicodemo, & Vitorino, 2017).…”

Educação Ambiental em duas escolas localizadas no entorno da Reserva Biológica do Jaru – Amazônia Ocidental

“…Ademais, considerando a localização das escolas verifica-se uma visão mais integrada das questões ambientais dos alunos da zona rural em relação aos da zona urbana, lembrando que o critério que mais importava era a proximidade dessas com a Unidade de Conservação e não a zona que estavam inseridas. Logo, é evidente que tais diferenças devem ser investigadas respeitando suas particularidades, sendo necessário observar até que ponto a realidade socioeconômica e educacional de cada ator interfere neste aspecto (SOUSA et al, 2017).…”

Percepção ambiental de alunos de escolas municipais inseridas no bioma Mata Atlântica

“…Neste contexto, entende-se que as escolas são fundamentais para o processo perceptivo, como local no qual a aprendizagem começa a compor significado na formação de cada pessoa (SOUSA, 2017). Diante disto, este trabalho buscou identificar a percepção ambiental de 148 (cento e quarenta e oito) alunos da rede pública do município de Itajubá -Minas Gerais -inserido no bioma Mata Atlântica -a partir da concepção de meio ambiente que estes alunos possuem e, assim, determinar qual é a relação estabelecida com o ambiente no qual vivem.…”