2011
DOI: 10.1590/s1415-52732011000500008
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A nutrição clínica ampliada e a humanização da relação nutricionista-paciente: contribuições para reflexão

Abstract: A B S T R A C T I N T R O D U Ç Ã ONas duas últimas décadas, tem-se observado grande número de publicações dedicadas à relação médico-paciente. O modelo tradicional que caracteriza essa relação tem sido descrito por alguns estudiosos 1-9 como aquele centralizado no médico, na doença e na medicalização, pautando-se em uma relação que tende a ser mais autoritária, na qual o paciente e suas necessidades têm papel passivo e o médico passa a ser o detentor de toda expertise e conhecimento. Essa forma de relação bas… Show more

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“…The actors try to understand the interrelationships that exist between the context in which they occur and the experiences constructed in the mother's social universe 16,17 , which then allows them to develop an integral and humane care to lactating women 23 .…”
Section: Singularities Of the Breastfeeding Experience During The Firmentioning
confidence: 99%
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“…The actors try to understand the interrelationships that exist between the context in which they occur and the experiences constructed in the mother's social universe 16,17 , which then allows them to develop an integral and humane care to lactating women 23 .…”
Section: Singularities Of the Breastfeeding Experience During The Firmentioning
confidence: 99%
“…However, results from other studies indicate that some health professionals have considered breastfeeding to be a purely instinctive and biological act. This concept suggests the need of broadening and reformulating the technical view on breastfeeding 4,10,23,30 . In this sense, for effective breastfeeding assistance, it is necessary to consider the dynamism of the mothers' demands and expectations, emphasizing the importance of understanding the singular and plural universe of women and connecting information in order to support her in this process.…”
Section: Family and Health Professional Supportmentioning
confidence: 99%
“…Os currículos deste curso moldaram-se de acordo com as exigências do mercado de trabalho, e ao longo de sua existência, se caracterizaram como essencialmente técnicos e biológicos, com pouca atenção aos aspectos humanos e sociais 2,3 . É possível perceber, com base nos estudos que investigam a evolução dos Cursos de Nutrição, que a necessidade atual é de criar um profissional com capacidade para integrar os diversos conhecimentos adquiridos, que tenha uma visão holística do ser humano como objeto de trabalho, que seja capaz de refletir sobre as demandas da sociedade onde vai atuar, que tenha criatividade e busque soluções para transformá-la 1,2,[4][5][6][7][8][9][10] .…”
unclassified
“…Diversos estudos chamam a atenção para o fato de que os elementos básicos de trabalho do profissional nutricionista são o homem e o seu alimento, ou seja, uma relação complexa que envolve valores e significados sociais, biológicos, psicológicos, culturais, religiosos, entre outros. Portanto, a formação do nutricionista deve contemplar todas essas áreas do conhecimento 1,5,6,8,9,[11][12][13][14] . Em 2001, o Conselho Nacional de Educação da Câmara de Educação Superior estabeleceu as novas DCNCGN, enfatizando uma formação generalista, humanista e crítica para os nutricionistas.…”
unclassified
“…A concepção da clínica nutricional ampliada é uma temática nova para o campo da nutrição, sobretudo da nutrição clínica. Esse tema instiga substancial interesse na produção científica, na formação e na prática clínica do nutricionista com a aplicação de competências comunicacionais e a ampliação do olhar técnico-nutricional perante o processo saúde-doença-cuidado, que podem contribuir para a reconfiguração da relação nutricionista-paciente a fim de ampliar sua humanização (DEMÉTRIO et al, 2011).…”
Section: Caracterização Dos Participantesunclassified