O presente trabalho tem como objetivo analisar a possibilidade de se desenvolver uma proposta metodológica para o Ensido de Direitos Humanos na educação básica a partir da Literatura, com base nos estudos de Candido e Magendzo. Busca-se abordar o potencial que possui a Literatura para a promoção do Ensino de Direitos Humanos, a partir da compreensão de seu papel humanizador.Para operalização do estudo correspondente fora empregada como instrumento metodológico a pesquisa teórico documental indireta, por intermédio de revisões bibliográficas, artigos eletrônicos, bem como da legislação vigente e comparativos com os atos normativos. Restou evidenciado, a capacidade da produção literária, de contribui para a formação de um sujeito mais reflexivo e humano. Para tanto se faz mister reconhecer o peso da elaboração e promoção de um projeto político pedagógico em sintonia com a gestão escolar, afim de trabalhar na sala de aula um ensino voltado não só para o campo científico, mas também para o campo social, permitindo ao aluno desenvolver, de forma plena, seu potencial criador e analítico, e desta forma, ampliar a sua visão sobre realidade na qual está inserido, estimulando sua sensibilidade, apreendendo assim, o propósito dos Direitos Humanos.