A koragyermekkori nevelésben dolgozók egészségi állapotának és egészségmagatartásának mutatói

Fináncz, Judit; Csima, Melinda

doi:10.17165/tp.2019.1.3

Cited by 5 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Positive coping strategies have a significant buffering effect in preventing the development of psychological illnesses (Takács et al, 2021). At the same time, we must also consider the results of Fináncz and Csima's (2019) study among workers in early childhood education, which found mild depression symptoms in 73% of those who completed it using Beck Depression Inventory -9 Item Version. Szicsek's (2004) study, in line with international examples, found that it is not work-related stress factors, but rather the workplace atmosphere that contributes to higher levels of burnout and lower values of psychological immune competence.…”

Section: Relationships Between Psychological Immunocompetence Burnout...mentioning

confidence: 99%

Examining the Mental Health Status of Hungarian Teachers

2023

Education and New Developments

View full text Add to dashboard Cite

Research on burnout examines the phenomenon from an individual, interpersonal, and organizational perspective. The individual approach focuses on the examination of personality, with particular regard to personality traits predisposing to the burnout syndrome, as well as the symptoms of burnout appearing at the individual level. The interpersonal aspects refer to the social environment, the relationship between the helping professional and his client. Research on the organizational level emphasizes the particularities of the given workplace, job title, and the organization. Examining the causes of the burnout syndrome, Pines, Aronson, Kafry (1990) revealed three reasons for burnout based on their research with 4,000 people: emotional overload, client-centered orientation and certain personality traits. As a result of these findings, in our research we investigated the psychological immune competence of teachers, because they can be regarded as a particularly vulnerable group, and psychological immune competence is a good coping resource (Vargay et al., 2019). We analyzed the mental health status of teachers (N: 301) from individual and interpersonal aspects in 2022, in Hungary. Based on our results, among the 16 factors of the Psychological Immune Competence Test , they achieved the weakest result in the field of emotional control. We measured weaker results in the areas of challenge/flexibility, inhibition of irritability and social creativity, too. However, their results in the field of sense of coherence and endurance are better. In the mobilizing-creating-executive subsystem, they achieved a much higher value than the standardized average (for Hungarians). In the self-regulating and approach-monitoring subsystems, the results of teachers are similar to the standard average. 92% of the teachers have a positive mindset, but 40% achieved poor results in terms of challenge/flexibility. In the field of emotional control, 20% of them have below average results, which can lead to burnout later. Our results show that among teachers, psychoeducational training can play an important role in preventing psychosomatic illnesses and burnout. Our long-term goal is to device targeted trainings for Hungarian teachers to prevent and alleviate burnout.

show abstract

Section: Relationships Between Psychological Immunocompetence Burnout...mentioning

confidence: 99%

Examining the Mental Health Status of Hungarian Teachers

2023

Education and New Developments

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Főbb stresszorként jelenhet meg a síró gyermek megnyugtatása, a gondozási feladatok közben jelentkező nehéz helyzetek kezelése, illetve a túlterhelés (Clipa, et al, 2015), a megnövekedett munka és az adminisztráció mennyisége (Szelezsánné, 2016). Hazai kutatások eredményei alapján a koragyermekkori nevelésben dolgozók munkakörüktől függetlenül enyhe depressziós tüneteket mutattak, ennek ellenére a kigés alacsony szintjét mérték, melyre magyarázatként a kisgyermekekkel való foglalkozás védőfaktor szerepére utaltak (Fináncz, et al, 2019;. Több kutatás eredménye alapján a kisgyermeknevelők jóllétének jelentős befolyásoló tényezői: a munkakörnyezet minősége, a foglalkoztatás biztonsága, a méltányos fizetés (Schreyer, et al, 2016), az autonómia (Hur, et al, 2016), a munkatapasztalat (Castle, et al, 2015;, a munkahelyi klíma , valamint a kollégákkal való kapcsolat (Abu Taleb, 2013;Whitaker, et al, 2015;Nislin, et al, 2016;Wu, et al, 2020).…”

Section: Bevezetés Célkitűzésunclassified

A kisgyermeknevelők munkaköréből eredő, az egyén számára megterhelést jelentő feladatok és az ezt moderáló egyes faktorok vizsgálata

Jagodicsné Szőke,

Karácsony

2023

Aranypajzs

View full text Add to dashboard Cite

Célkitűzés: Kutatásunk célja volt a kisgyermeknevelők munkaköréből fakadó, kedvezőtlen hatásokat kompenzáló egyéni és társas erőforrásoknak a megismerése. Anyag és módszer: Vizsgálatunk során heti 40 órában, bölcsődében dolgozó kisgyermeknevelőket szólítottunk meg (n=279) saját készítésű és standardizált (MSPSS, WBI-5, CD-RISC-10) mérőeszköz segítségével Adataink elemzéséhez korrelációszámítást és t-próbát alkalmaztunk. Eredmények: A szakemberek számára a legjelentősebb megterhelést az eltérő fejlődésű gyermekek nevelése-gondozása illetve a dokumentáció vezetése jelentette. Minél magasabb mértékű volt a munkavégzéssel kapcsolatba hozható terhelés, annál alacsonyabb szintű volt az általános jóllét érzése (p<0,05). Mind a magasabb társas támogatás, mind a magasabb reziliencia szint a munkakörből eredő észlelt megterhelések kisebb mértékével járt együtt(p<0,05). Következtetés: A munkahelyi szervezetfejlesztésre kiemelt figyelmet érdemes fordítani, aminek eleme kell, hogy legyen a közösségi reziliencia szint növelése is.

show abstract

“…A hazai vizsgálatok alapján a magyar lakosság egészségműveltsége (health literacy) alacsony szintű (Fináncz et al, 2021). Az online egészségügyi portálok elősegítik a betegek egészségügyi információkhoz való jutását.…”

Section: Az "Orvos Válaszol" Szolgáltatásokkal Kapcsolatos Korábbi Ku...unclassified

Untitled

2023

Porta Lingua

View full text Add to dashboard Cite

Assertive communication is a powerful communication skill in everyday clinical practice among staff members and in doctor-patient encounters. It has an important role in eliciting relevant information during patient interviewing, similarly, in shared decision-making or convincing patients of certain therapy options. The skills are also needed in delegating tasks or giving feedback to colleagues. Through simulated medical encounters, culturally appropriate assertive communication skills can be improved to tackle challenges in hierarchical healthcare contexts. Our comparative study analyses the results of a questionnaire survey of two simulation-based communication courses, where one explicitly aims to use assertive skills in clinical settings while the other implicitly encourages students to defend their opinions in doctor-patient scenarios. Blended-learning methods, support from clinicians and mentors in promoting self-confidence and self-esteem, constructive feedback from both simulated patients and the observers (linguists, psychologists), teamwork skills training and assertive communication techniques were applied to ensure the effectiveness of the courses. The article shares the verbal and non-verbal tools of assertive communication evaluated by the observers, and the self-evaluations of students, which focused on their own behavioural changes in terms of sense of responsibility, sense of failure and navigating between assertiveness and empathy.

show abstract

A koragyermekkori nevelésben dolgozók egészségi állapotának és egészségmagatartásának mutatói

Cited by 5 publications

References 0 publications

Examining the Mental Health Status of Hungarian Teachers

Examining the Mental Health Status of Hungarian Teachers

A kisgyermeknevelők munkaköréből eredő, az egyén számára megterhelést jelentő feladatok és az ezt moderáló egyes faktorok vizsgálata

Untitled

Contact Info

Product

Resources

About