A Influência De Uma Universidade Na Geração De Um Polo Regional De Ensino Superior

Abstract

O ensino superior tem apresentado um crescimento surpreendente nos últimos anos no Brasil. Com esse crescimento, as universidades públicas tornam-se referência de ensino e de atração de estudantes para as cidades onde se localizam, e muitas vezes essas instituições não conseguem atender a demanda de todos os estudantes. Assim, nascem novas instituições formadas para atrair estudantes de áreas e cursos não oferecidos pelas universidades públicas ou para suprir a procura por vagas não preenchidas por essas universidades. Esse artigo tem por objetivo mostrar a contribuição da Universidade Federal de Santa Maria – UFSM na criação de um polo de ensino superior em Santa Maria - RS. Para isso, se avalia estatisticamente o número de cursos de graduação presenciais, de alunos e de professores desses cursos, para confirmar a existência de uma correlação entre as variáveis estudadas. Os resultados mostram que a UFSM contribuiu no desenvolvimento de um polo de ensino superior no município de Santa Maria, concluindo-se pela importância da cidade contar com uma instituição de ensino superior pública.

Os Impactos Provocados Pelas Universidades No Desenvolvimento Regional

“…Ao longo dos anos vêm crescendo na literatura estudos sobre os impactos que as instituições de ensino superior provocam no desenvolvimento regional (ROLIM; SERRA, 2009;RIGHI;RUPPENTHAL, 2013;MENEZES FILHO et al, 2016). Aspectos econômicos e sociais (LOPES, 2012;VALERO;REENEN, 2018), assim como culturais e ambientais têm sido foco da maioria dos estudos (ALTVATER, 1995;FRAGOSO, 2009;DA-SILVA-ROSA et al, 2015).…”

Economia Ecológica, território e desenvolvimento sustentável: perspectivas e desafios - Volume 2

“…Ao longo dos anos vêm crescendo na literatura estudos sobre os impactos que as instituições de ensino superior provocam no desenvolvimento regional (ROLIM; SERRA, 2009;RIGHI;RUPPENTHAL, 2013;MENEZES FILHO et al, 2016). Aspectos econômicos e sociais VALERO;REENEN, 2018), assim como culturais e ambientais têm sido foco da maioria dos estudos (ALTVATER, 1995;FRAGOSO, 2009;DA-SILVA-ROSA et al, 2015).…”