A importância da trindade-gestora na educação para a vida

Abstract

A presença de profissionais competentes, inovadores, entre outras qualidades essenciais, torna-se cada vez mais um dos desafios nas Escolas Públicas. Num momento em que os parlamentares, os governantes e os secretários de educação apontam para a melhoria do ensino público, o cuidado com a gestão escolar é algo que passa distante do universo político-formativo dos órgãos educacionais. Este trabalho tem como objetivo discutir a importância da trindade-gestora (diretor, vice-diretor e o coordenador pedagógico) no processo educativo para a existência humana. A metodologia utilizada é a revisão bibliográfica à luz das abordagens dos teóricos como: Paro (2010, 2015, 2016), Coelho (2015), Barreto (2015), Santos (2012), dentre outros. As análises propõem que a perspectiva gestor-trinitária, entendida como uma autossuperação do mero trabalho burocrático, está incerto no cotidiano escolar, pois a preocupação desses profissionais fica limitada a ações espontâneas. Estas estão presas a ponto de vista superficial, cuja ótica conserva e reforça as políticas, as práticas autoritárias das esferas ministeriais. Assim, pretende-se contribuir no cotidiano e