A imagem do cientista que desenvolve medicamentos em comédias hollywoodianas: uma discussão curricular

Abstract

ResumoO objetivo desse trabalho é analisar as percepções de alunos sobre a imagem do cientista que desenvolve medicamentos em cinco filmes de comédia utilizados como subsídio para um estudo de caso aplicado na disciplina de Deontologia Farmacêutica. Os personagens cinematográficos são criados geralmente levando-se em conta os estereótipos e o senso comum, representações que são construídas e desconstruídas culturalmente, em tempo variável. Para tanto, um questionário foi aplicado aos alunos ao fim da prática pedagógica. A análise dos dados apontou que nestes filmes não havia farmacêuticos. Quando inquiridos, os alunos tinham dificuldade em citar filmes com farmacêuticos, sugerindo que este profissional tem pouca visibilidade e que sua imagem está atrelada às atividades visíveis ao público. Para explicar este panorama, buscaram-se as políticas públicas da área da saúde e da educação, sendo por isso, uma discussão curricular. Palavras-chave: currículo, ensino farmacêutico, cinema de comédia, ciência e arte.Abstract. The image of the scientist who develops drugs in Hollywood comedies: a curriculum discussion. The objective of this study is to analyze the students' perception of the image of the scientist who develops drugs in five comedy films used as the basis for a case study to help teach about Pharmaceutical Ethics. The film's characters are usually created on the basis of stereotypes and common sense, representations that are constructed and deconstructed culturally, as time goes by. A questionnaire was administered to the students at the end of the pedagogic practice. Data analysis showed that these films did not have any pharmacists and when asked about other films, the students had difficulty in citing films with pharmacists. This suggests that this professional has little visibility and his image is linked to the activities visible to the public. In order to explain this scenario, public policies from the health and education field were employed. Therefore it is a curricular discussion. Keywords: curriculum, pharmacist education, comedy movies, science and art. IntroduçãoO objetivo deste trabalho é analisar as representações sociais percebidas pelos alunos do curso de bacharelado em Farmácia sobre a imagem do cientista que desenvolve medicamentos, representada em cinco filmes de comédia. Essa análise surgiu como um desdobramento de uma estratégia de ensino proposta em uma tese de doutorado que utilizou filmes de comédia como subsídio para construção de um estudo de caso aplicado no ensino de Deontologia Farmacêutica, que aborda, quase que exclusivamente, normas e leis, sendo, de maneira geral, desinteressante para o aluno. A Deontologia, ciência que deriva da ética