“A gente fica até sem saber o que falar do nosso CREF”. Atribuições e ações do sistema CONFEF/CREFs na perspectiva de docentes de graduação de Porto Velho, Rondônia

Abstract

A regulamentação da profissão da Educação Física (EDF) deu-se pela Lei Federal nº 9.696/98, através da qual foi criado o Conselho Federal (CONFEF) e os Conselhos Regionais de Educação Física (CREFs). A presente pesquisa, caracterizada como exploratória e descritiva, teve como objetivo explorar e discutir as percepções de docentes de cursos de graduação em EDF de Porto Velho a respeito das atribuições e ações do sistema CONFEF/CREFs. Catorze docentes de cursos de graduação em EDF de duas Instituições de Ensino Superior (IES) privadas foram entrevistados. Conjuntamente, as análises revelam que os docentes são conhecedores de grande parte das atribuições e competências do sistema CONFEF/CREFs. Todavia, no que diz respeito ao cumprimento dessas, todos os docentes consideram que o sistema revela-se falho, especialmente na fiscalização dos profissionais, na divulgação de suas ações, bem como na valorização, representação e defesa da profissão perante a sociedade.

The new curriculum guidelines under the view of faculties of the Physical Education Department of UNIR

“…Essa mudança gerou uma grande resistência de muitos docentes dos cursos de formação profissional Brasil afora, que defendiam que a EF não precisava ser dividida em áreas de atuação. Alguns estudos têm apontado que não se observa um padrão de formação para os dois cursos, com conhecimentos devidamente diferenciados [9][10][11][12][13][14] . De todas as maneiras, a regulamentação desta nova proposta de formação profissional deu origem a uma grande dificuldade na organização e estruturação de currículos com conhecimentos diferenciados para ambos os cursos.…”