A Formação Inicial Do Educador Do Campo: Um Estudo Sobre a Licenciatura Em Educação Do Campo/Procampo

Costa, Eliane Miranda

doi:10.18542/rmi.v10i14.4251

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“…Para Costa (2012) a Educação do Campo é um paradigma, uma categoria dialética e contra hegemônica que vêm sendo construída desde o final da década de 1990, a questão colocada diante do exposto acerca dos cursos de formação de professores do campo e se o mesmo tem assegurado um projeto político pedagógico dos cursos e na organização curricular contra a ideologia de classe dominante? As propostas da pedagogia de uma formação libertadora política e emancipadora defendida por Freire (2011) têm sido assegurados pelos formadores dos formadores?…”

Section: Ensino Da Biologia Na Educação Do Campounclassified

Método De Avaliação Aproximada Para a Probabilidade Da União De Eventos Independentes

Ursini¹,

Martins²

2017

SODEBRAS

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Resumo -Este artigo apresenta os aspectos principais sobre o Programa Municípios Verdes (PMV) no Estado do Pará, devido tanto a necessidade da criação e intensificação de políticas públicas para a proteção ambiental, principalmente para a Amazônia Brasileira, quanto a este Programa ter tido aprovado em dezembro do ano de 2013 a maior quantia já financiada pelo Fundo Amazônia para a execução de suas atividades no Projeto elaborado pelo Governo do Estado do Pará. O objetivo deste estudo foi evidenciar os principais aspectos desta experiência paraense em prol da redução do desmatamento no Estado doPará. A metodologia utilizada consistiu na pesquisa bibliográfica e documental de caráter exploratório, dada a escassez de arcabouço teórico referente a esta temática. Os resultados evidenciaram que este Programa se mostra relevante instrumento de proteção ambiental e ao desenvolvimento sustentável no Estado do Pará.

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Section: Ensino Da Biologia Na Educação Do Campounclassified

Método De Avaliação Aproximada Para a Probabilidade Da União De Eventos Independentes

Ursini¹,

Martins²

2017

SODEBRAS

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“…A pesquisa revelou, também, a importância de estudos voltados para a Educação do Campo, e a necessidade de repensar a formação inicial e continuada dos professores das escolas multisseriadas, principalmente dessa região. Além disso, há a necessidade de que sejam pensadas políticas públicas que garantam a valorização do professor e, condições adequadas de formação e de trabalho a esse profissional Costa (2012). teve como objeto de estudo o Programa de Apoio à Formação Superior em Licenciatura em Educação do Campo (Procampo), no município de Portel-PA, analisando se o curso de Licenciatura Plena em Educação do Campo (LPEC) atendia as necessidades formativas educadores do campo.…”

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Formação De Professores Na Amazônia Bragantina: Um Estudo Sobre O Pnaic E a Prática Pedagógica Em Classes Multisseriadas

Corrêa¹

2021

Políticas Públicas, Educação E Diversidade: Uma Compreensão Científica Do Real - Volume 2

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A alternância no ensino superior: desafios e perspectivas na Licenciatura em Educação do Campo/UFV

Lima

Silva

2020

Rev. Bras. Educ. Camp.

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In the last decades, in our society, the experiences of alternating training are expanding and the most recent phenomenon of this pedagogical practice is found in the scope of Higher Education. Studies in the specific context of the training experiences of educators in the field reveal that the alternation in these courses is a process under construction and point out the need for new academic works that can contribute to a better understanding of the course of different degrees in Rural Education. It is in this context that the present article is inserted, whose purpose is to describe and analyze the construction of alternation in the Degree in Rural Education at the Federal University of Viçosa. In methodological terms, the data were obtained from the combination of documentary research, participant observation and interviews with eight professors of the course. In our analyzes, we seek to present some reflections on teaching practice that could contribute both to subsidize actions and strategies of the course and to advance in the understanding of the possibilities of alternating training in Higher Education, analyzing the challenges experienced in the consolidation of this educational experience.

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A Formação Inicial Do Educador Do Campo: Um Estudo Sobre a Licenciatura Em Educação Do Campo/Procampo

Abstract: Arroyo (1999;2004;2012 ), Caldart (20002011)

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Método De Avaliação Aproximada Para a Probabilidade Da União De Eventos Independentes

Método De Avaliação Aproximada Para a Probabilidade Da União De Eventos Independentes

Formação De Professores Na Amazônia Bragantina: Um Estudo Sobre O Pnaic E a Prática Pedagógica Em Classes Multisseriadas

A alternância no ensino superior: desafios e perspectivas na Licenciatura em Educação do Campo/UFV

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