A formação do bibliotecário para atuar em bibliotecas digitais: uma questão a aprofundar

Abstract

A pesquisa focalizou a formação de bibliotecários para o trabalho em bibliotecas digitais (BD), buscando responder às seguintes indagações: (a) como os cursos de formação de bibliotecários preparam esse profissional para atuar em BD; (b) que dificuldades estes sujeitos encontram em seu trabalho; e (c) como mantém sua formação atualizada. A natureza dessas indagações, baseada na fala de bibliotecários, direcionou a pesquisa para a dimensão qualitativa. As informações foram coletadas junto a bibliotecários experientes e recém formados, com apoio de questionário online, sendo as respostas analisadas com orientações da técnica de Análise de Conteúdo. Os resultados foram confrontados ao embasamento teórico que abordou três tópicos: o moderno profissional de informação; formação do bibliotecário para atuar em BD; e educação continuada do bibliotecário. Dentre as conclusões obtidas destacam-se: (a) a formação do bibliotecário está longe de privilegiar o perfil do moderno profissional da informação; e (b) os sujeitos encontram-se preocupados com processos de organização de suas bases de dados, que passam a ser online. Há indícios de que ainda se prendem à função básica da biblioteca tradicional, que é manter a memória coletiva da sociedade, desconsiderando que na era da

Gestão das tecnologias nos serviços de informação em biblioteca digital

“…Para subsidiar as abordagens propostas foi realizado um levantamento bibliográfico, no período de 2000 a 2020, no formato impresso e online, sendo esse no Portal de Periódicos da Capes, das obras que tratam dos descritores: biblioteca digital, tecnologias de informação e comunicação, habilidades e competências informacionais do bibliotecário e gestão de serviços em bibliotecas, nos quais foram observados os apontamentos de Almeida (2000), Villalobos et al, (2002), Silva & Rados (2002), Appolinário (2007), Borges (2007), Cunha (1999), Gil (2018), Gonçalves (2020), Kuramoto (2006), Lancaster (2004, Levacov (1997), Madureira & Vilarinho (2010), Marchiori (1997), Oliveira (2010), Reis & Blattmann (2014), Sayão (2008, Tammaro (2008), Rossi & Pinto (2014).…”

“…Nesse contexto, novas habilidades e competências são necessárias ao profissional bibliotecário que, além de ter conhecimento técnico exigido pela profissão necessita, também, acompanhar essas mudanças para que possa desenvolver e disseminar essas novas atividades no seu fazer biblioteconômico, pois "se antes a atividade do bibliotecário podia ficar restrita aos limites físicos de uma biblioteca e de uma coleção, agora o uso difundido da tecnologia a serviço da informação transpõe barreiras físicas e institucionais". (Madureira & Vilarinho, 2010).…”

Bibliotecas digitais e virtuais à luz da literatura brasileira: da construção ao acesso

“…No que se refere à formação e capacitação bibliotecária tendo em vista atuar nas bibliotecas digitais, a pesquisa de Madureira e Vilarinho (2010) sinaliza a necessidade de reformulação nos currículos, oferecendo, especialmente, formação quanto ao uso dos novos suportes e gestão dos serviços oferecidos no ambiente web. Mediante uma discussão argumentativa, as autoras concluíram que a formação profissional e especializada para bibliotecários atuarem em bibliotecas digitais ainda é muito incipiente, sobretudo se comparar com o perfil demandado para o profissional da informação, na sociedade contemporânea (Madureira e Vilarinho, 2010). Também advertem para o fato de que, no contexto de criação e gestão das bibliotecas digitais, há preocupação com processos técnicos, especificamente no que tange à organização da informação nas bases de dados, não se priorizando o aperfeiçoamento/capacitação do profissional para atuar nesses espaços (Madureira e Vilarinho, 2010).…”