A Formação De Professores Em São Paulo (1846-1996): A Prática De Ensino Em Questão

Abstract

A Professora Jane Soares de Almeida, falecida recentemente no início de 2018, graduou-se em Pedagogia e em Artes Industriais, tendo atuado na rede pública paulista de Ensino Fundamental de 1966 a 1985. Fez Mestrado em Educação, Doutorado em História e Filosofia da Educação e pós-doutorado nos Estados Unidos e na Espanha. Atuou na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp) de 1986 a 2003, quando se aposentou como livre-docente. Iniciou sua atuação na pós-graduação na Unesp, dando continuidade na Universidade Metodista de São Paulo e, mais recentemente, na Universidade de Sorocaba, orientando mestrados e doutorados. Foi sócia-fundadora da Sociedade Brasileira de História da Educação e desenvolveu pesquisas nas áreas de História da Educação, Formação e Profissão Docente, Magistério Feminino, História das Mulheres e Estudos de Gênero. Teve uma produção significativa na área, com artigos publicados em periódicos científicos nacionais e internacionais e livros, com destaque para “Mulher e educação: a paixão pelo possível” e “Ler as letras: por que educar meninas e mulheres?”

Mulheres e gestão escolar em São Paulo: um esboço histórico

“…O poder público, no contexto, tratava a educação como algo não pertencente ao universo feminino, ou do qual mulheres deveriam se isentar. Segundo Jane Soares de Almeida (2016), nas casas mais abastadas, jovens recebiam de professores particulares noções elementares de língua, literatura, mas dedicavam-se, sobretudo, às prendas domésticas e etiqueta social, em subserviência ao masculino, ainda que houvesse resistência.…”