A evasão escolar de jovens do ensino medio em uma escola publica de Itaituba, Para

Abandono e evasão escolar de adolescentes

“…Quanto à gravidez, conselheiras tutelares e educadores apontaram que é uma questão que faz com que a jovem interrompa seus estudos. A literatura apresenta, de forma predominante, a questão da menina e de sua gestação precoce que interfere em sua vida escolar, demonstra que Apesar do uso de substâncias ser também uma questão de saúde mental, ele foi incorporado à dimensão socioeconômica, o que será explicado à frente, não desconsiderando, contudo, que se trata de um problema importante a ser cuidado pela área de saúde mental Silva (2005). verificou a correlação entre evasão e problemas de saúde, mas não especificou quais problemas seriam esses.…”

“…Esta entrevistada relatou que o desinteresse pelos estudos também tem relação com a percepção que os estudantes possuem sobre a realidade mais ampla do país e que muitos alunos estão sem perspectivas e desacreditados na Educação como caminho de um futuro melhor, principalmente os de regiões de maior vulnerabilidade social, que podem optar por trabalhar e abandonar os estudos, situação vivenciada por João. O que corrobora com o estudo deSilva (2005) que verificou que a falta de perspectiva dos alunos quanto à inserção profissional pode desestimular os alunos nos estudos.A educadora social, por outro lado, aponta o interesse por boa parte dos jovens em cursar ensinos profissionalizantes em colégios técnicos da cidade, o que não é fácil de conseguir devido às poucas vagas existentes. Muitos veem neste tipo de ensino, uma forma de se colocar profissionalmente ou que seja mais ligado aos seus interesses.Além disso, muitos estudantes vão à escola não porque possuem uma relação prazerosa com o saber, gostam de estudar e por terem acesso ao conhecimento, mas para ver os amigos, passar de ano, obter um diploma e conseguir um emprego no futuro, o que é possível observar no relato de Helena sobre o significado da escola:"[...] aprender as coisas para ter futuro, hoje em dia sem estudo, não tem ...Tipo assim, não tem como fazer nada, arrumar emprego, não tem como fazer nada".…”

“…Silva (2005) verificou que o papel de cuidar de um familiar atinge mais as meninas, que podem deixar de frequentar a escola porque não há outra pessoa para se responsabilizar nos cuidados de seus filhos pequenos, bem como pode assumir outros membros das famílias. Isto evidencia a questão de gênero perpassando a vida escolar das jovens, pois, em nossa sociedade patriarcal o papel de cuidadora acabou sendo colocado como atribuição da mulher, a sobrecarregando(MONTENEGRO, 2018).Os educadores apontaram também os conflitos em casa que podem gerar separações conjugais e mudanças de endereços e a escola muitas vezes fica sem saber se o aluno foi transferido de escola ou se abandonou.…”

“…E com o tempo fui perdendo o interesse pelo pelos estudos né. Acabei trabalhando ficando no farol né, amo fazer arte, então aí eu acabei que tipo entrando numa certa zona de conforto, mas pretendo voltar a estudar" Silva (2005). observou que o trabalho é um forte causador de abandono escolar e pode estar associado a jornadas extensas, dificultando a conciliação entre trabalho e estudos.…”

“…A repetência pode desestimular os alunos e suas famílias na continuidade dos estudos. Além disso, quando no Ensino Médio, o abandono escolar pode estar relacionado ao histórico do aluno desde o Ensino Fundamental, de um processo contínuo de desengajamento do estudante com a escola, não ocorrendo de forma repentina, de modo que os sinais aparecem anteriormente (CARRANO;MARINHO;OLIVEIRA, 2015;FERNANDES, 2011) Silva (2005). identificou a defasagem no aprendizado como sendo um fator de abandono escolar para os alunos do Ensino Médio, em sua pesquisa, os educadores colocaram a "falta de base" do aluno que não consegue acompanhar o conteúdo como um problema para sua motivação em permanecer nos estudos, no entanto, o problema por vezes é atribuído somente ao aluno e pode haver resistência por parte do educador, alegando "falta de tempo", em assumir a tarefa de dar suporte àqueles que estão defasados por entenderem que os pré-requisitos já foram trabalhados anteriormente, no Ensino Fundamental.As categorias defasagem idade-série e baixo rendimento estão aqui separadas pois não ano, eu cheguei na escola, eu não sei ler e escrever, então eu já tenho esse bloqueio da instituição, do modelo que ela é,[...] e eu não sei ler e escrever, não consigo acompanhar o que a professora fala e não tenho vontade de ir" (técnica 2).A dificuldade de aprender do aluno está relacionada às questões de âmbito psicológico e/ou socioculturais, ou seja, não é centrada exclusivamente na criança/adolescente e somente pode ser diagnosticada quando o déficit de aprendizagem não se deva a problemas neurológicos.…”