Abandono e evasão escolar de adolescentes

Abstract

Agradeço ao meu orientador, o professor Dr. Oswaldo, por ter me guiado neste processo com disponibilidade e por todo aprendizado adquirido, assim como ao professor Dr. Rafael, meu coorientador, que foi muito importante no aprendizado durante o curso e na construção deste trabalho.Às professoras doutoras da banca examinadora, Deise, Ana Maria e Sandra pelas excelentes contribuições, a partir de um olhar atento e cuidadoso foi possível ir além, meu muito obrigada! Agradeço à Defensoria Pública do Estado de São Paulo, instituição na qual trabalho, em especial à coordenação da Unidade de Limeira pelo apoio para que eu cursasse as disciplinas e a todos os colegas servidores pelo respaldo de sempre.Gratidão a todos os professores que me ensinaram nesta caminhada até aqui, desde a educação básica até a pós-graduação, profissionais fundamentais para a transformação social que almejamos. A escolha pelo tema desta pesquisa também tem forte influência destes mestres, é fruto de todas as reflexões e ensinamentos em sala de aula e de fora dela. Em especial à Unicamp/Faculdade de Ciências e aos docentes do ICHSA que colaboraram durante as disciplinas com as leituras, reflexões e tensionamentos, não somente para a elaboração desta dissertação, mas para a ampliação do olhar sobre o conhecimento científico e um novo modo de ser na profissão, pois, me distanciando da disciplina, retorno a ela de forma mais potente e dialógica! Não tem como deixar de mencionar meus colegas de turma do curso de mestrado, minha enorme gratidão pelas observações, orientações, questionamentos, embates e suporte, também essenciais para eu chegar até aqui. Àqueles que estenderam a amizade para além da sala de aula e à minha família e amigos mais próximos, pelo companheirismo e presença afetuosa, amizades essas que me deram força para continuar em meio ao esgotamento na pandemia. E, por fim, gratidão a todos os participantes da pesquisa, sem eles, este trabalho não seria possível e construído por muitas "mentes", obrigada pela adesão e enorme generosidade em ceder tempo e conhecimentos técnico e de vida! EPÍGRAFE"Não podemos pensar a questão da escola sem levar em conta o desejo. O aluno é um sujeito que tem desejos, que interpreta o mundo e sua situação nesse mundo"