A Escrita De Texto Na Infância: Questionamentos E Diálogos

Abstract

RESUMOEste artigo tem por objetivo apresentar um estudo sobre a escrita de texto por crianças no 3º ano do Ensino Fundamental. O corpus foi constituído por trinta textos, cuja consiga apresentou oito questões sobre a temática a ser abordada. Na análise, agrupamos os textos em três tipos: (1) a criança apresenta uma 'imagem de texto'; (2) o texto apresenta um 'complemento às questões'; (3) a criança escreve texto 'autônomo'. Os textos das crianças foram marcados pelo molde que as questões forneceram, mas também estão impregnados de cultura e de subjetividade.Palavras-chave: Escrita de texto. Infância. Ensino Fundamental. WRITING TEXT IN CHILDHOOD: INQUIRIES AND DIALOGUE ABSTRACTThis paper aims to present a study on the text written by children in the 3rd grade of elementary school. The corpus consisted of thirty texts, which can presented eight questions on the subject to be addressed. The analysis grouped the texts into three types: (1) the child has a 'word picture'; (2) the text presents a 'complement to the questions'; (3) the child writes text 'autonomous'. The texts of the children were marked by mold that questions provided, but are also steeped in culture and subjectivity.