A escola primária como tema do debate político às vésperas da República

Abstract

RESUMOEste artigo discorre sobre o pensamento pedagógico de Rui Barbosa expresso em seus pareceres sobre a Reforma do ensino primá-rio e várias instituições complementares da instrução pública e outros trabalhos extraídos de suas Obras Completas. Trata-se de indagar qual era a perspectiva do ideá-rio liberal sobre educação em finais do Segundo Império no Brasil e qual a possível repercussão desse debate para as discussões travadas sobre educação durante a vigência da Primeira República.Palavras-chave: Escola; Educação; Rui Barbosa. ABSTRACTThis paper proposes to analyse some aspects of the educational discourse taking place in Brazil at the end of 19 th century. It seeks to identify the guidelines by means of which the new ideal of nationhood and the social place to be occupied by the school were shaped. Rui Barbosa proposes the indispensable alliance between the school and the vote. He believed it was really necessary to organize the liberal society.Keywords: School; Education; Rui Barbosa.A preocupação com a instrução popular como meio de habilitação dos homens para a função de cidadania remonta, no Brasil, pelo menos às discussões da Constituinte de 1823. Parece curioso que, em um império de súditos, já se advogasse um sistema de idéias cujo alicerce vinha pautado pela irradiação do movimento da ilustração francesa no sentido da universalização dos direitos. Um estado monárquico, mas constitucional; e, nele, a feição de legitimidade outorgada pela expansão das escolas. Ocorreu entretanto que, entre as aspirações democratizantes dessa Assembléia,

Libros de texto y nacional-catolicismo en las dictaduras salazarista y franquista

“…Independientemente de las manifestaciones de algunas personalidades muy sensibles a la relevancia de la educación, sigue una dinámica social que responde a intereses vinculados al desarrollo de actividades económicas y al aparato burocrático del Estado-nación. Incluso si, desde una edad muy temprana, algunas personas más ilustradas y más atentas a los procesos de desarrollo abogan por la conveniencia de asistir a la escuela, llevaría mucho tiempo la escolarización de toda la población infantil (BOTO, 1999). Se vuelve urgente cuando el Estado puede movilizar las voluntades y los recursos necesarios porque está en juego la afirmación del país en el contexto de la competitividad económica internacional y el proceso de civilización alineado con los principios de la modernidad (FERREIRA, 2005).…”

Ensino De Homeopatia No Brasil: Histórico E Perspectivas

“…Mesmo após a criação dos cursos de cirurgia e medicina no Brasil, os práticos continuavam a atuar e o confronto com os diplomados ganhou maior repercussão, o que não impedia a presença de barbeiros e cirurgiões, sem formação acadêmica, agindo na área da saúde (FIGUEIREDO, 1999) (BOTO, 1999), a EHB não contou com nenhum incentivo governamental, cabendo a Mure e seus colaboradores o desembolso de todos os recursos; a saída, então, foi programar um curso que durasse três anos.…”

As estratégias de escolarização primária na cidade de Rio Claro - São Paulo (1889-1920)

“…A ação moralizadora estaria contida nas entrelinhas de cada matéria ensinada. (BOTO, 1999 Ha uma lei tornando obrigatorio nessas escolas o ensino da lingua portugueza e o da historia e geographia do Brazil, mas esse esnino, si nalgumas se faz, é dificiente, improductivo, inefficaz. Ministrado, no geral, por extrangeiros desconhecedores da nossa lingua, é adulterada, deturpada em sua terminologia e syntaxe, de modo que póde ser tudo, menos portuguez.…”