A eficácia do Snoezelen na redução das estereotipias em adultos com deficiência intelectual: um estudo de caso da intervenção da terapia ocupacional em salas de estimulação multissensorial

Abstract

<p>Existem escassas evidências sobre a eficácia da intervenção em salas de Snoezelen na redução de estereotipias em adultos com deficiência intelectual. Neste sentido, o presente estudo pretendeu avaliar a relação entre esta estimulação multissensorial e a redução de estereotipias em adultos com deficiência intelectual. Por meio da metodologia de estudo de caso, analisou-se o comportamento de um sujeito antes, durante e após estimulação multissensorial em salas de Snoezelen, durante dez sessões bissemanais, com a duração de 1h30. A recolha de dados foi concretizada por entrevista semiestruturada aos cuidadores formais do sujeito e da observação direta participante e não participante com registo audiovisual das sessões. Após a análise dos dados, com a utilização do software WebQDA, foi possível concluir que a estimulação multissensorial em sala de Snoezelen contribuiu para a redução das estereotipias no sujeito em estudo, durante a sua realização como imediatamente após, num contexto distinto. Outra evidência do presente estudo sugere que existe uma redução da frequência de estereotipias a médio prazo bem como o aumento da interação e comunicação do sujeito com o terapeuta.</p>

Políticas Públicas e Inclusão Escolar de Alunos com Deficiência na Rede Municipal e Estadual de uma Cidade do Interior Paulista

“…fizeram fisioterapia convencional utilizando bola suíça, escadas, rampa, brinquedos de encaixe. O primeiro item foi a agitação das três crianças do grupo 1 que estavam na sala Snoezelen, duas manifestaram qualitativamente uma menor agitação durante as sessões, em contrapartida as demais crianças não foi possível observar um menor agitaçãoLopes (2015), o humor se refere a capacidade em obedecer aos comandos, duas crianças do primeiro grupo tinham uma maior dificuldade em acatar esses comandos, mas após oito sessões no Snoezelen fico explicito a melhora em receber a direção que era dada pela terapeuta, já as demais crianças que receberam a intervenção da fisioterapia fora do mesmo ambiente, apenas uma das três demonstrou melhor recepção da autoridade da terapeuta(Lima, 2017). Outro item foi a interatividade da criança com o terapeuta durante a sessão de…”