A Educação Física na Educação Infantil: a importância do movimentar-se e suas contribuições no desenvolvimento da criança

Abstract

O presente artigo apresenta uma reflexão acerca da Educação Física na Educação Infantil, partindo da importância do movimentar-se humano e as contribuições que as experiências com a cultura do movimento podem trazer nesse período de vida da criança e em todo o seu processo de formação. Nossas reflexões partem da consideração de que esse nível de ensino deve ser um espaço socioeducativo onde é fundamental permitir que a criança tenha acesso a elementos da cultura universal e à natureza, a trocas de experiências com outras crianças e à mediação do professor, para que dessa maneira ela possa construir e elaborar hipóteses para a compreensão e sua intervenção no mundo, propiciando um processo de desenvolvimento e aprendizagem criativo, crítico e significativo. Para isso, inicialmente vamos pontuar alguns aspectos que consideramos relevante ao falarmos do processo de desenvolvimento humano e da educação infantil e, num segundo momento, falaremos especificamente sobre como a Educação Física através do movimentar-se humano pode contribuir para o desenvolvimento da criança na Educação Infantil através de uma proposta didático-metológica que apresenta seus princípios de organização através das experiências corporal, material e de interação social, que respeita a criança em seu desenvolvimento, trabalhando os aspectos cognitivos, sociais, afetivos e motores de forma integrada a fim de desenvolver o olhar crítico da criança ante as relações sociais da sociedade em que ela está inserida, partindo da compreensão do mundo vivido e objetivando a construção de uma identidade emancipada.

Diálogos interdisciplinares 6

“…Solicitados a informar quais as atividades lúdicas que mais utilizam, um professor respondeu que usa jogos e brincadeiras, outro afirmou que "utilizo de atividades em grupo, competições, resoluções de problemas e estratégias"; e o terceiro docente informou que "na educação infantil brincadeiras com músicas, nas demais séries brincadeiras de iniciação esportiva". Para Basei (2008), uma das grandes oportunidades que a educação física oferece é poder atuar direta e sistematicamente no processo educacional do ser humano por meio do movimento. No caso do nível da educação infantil, a aula de reveste-se de uma importância muito particular, visto que a sua colocação em prática de forma adequada e com bastante cuidado por parte do professor que a ministra ajuda e contribui ao mesmo tempo para o desenvolvimento da criança e consolidação do seu desenvolvimento físico motor, social, psicológico e cognitivo de forma harmoniosa e abrangente.…”

Contribuições da educação física na educação infantil: uma revisão de literatura

“…No A escola, enquanto instituição social, se insere no contexto histórico e cultural, influenciando e sendo afetada na interação, onde acontece uma intervenção pedagógica intencional que desencadeia o processo de ensino e aprendizagem (BASEI, 2008).…”

“…Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música(BRASIL, 2017, p. 47).Entretanto, as crianças com as contribuições da Educação Física, na Educação Infantil, têm a oportunidade de construir e compartilhar ideias, interagir com seus pares, explorar o ambiente, conhecer sua habilidade e desenvolvê-las como uma pessoa que está em constantes mudanças (BRASIL, 2017).Nessa perspectiva, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, abolem quaisquer procedimentos que não reconheçam a atividade criadora e o protagonismo infantil, ou seja, que realizam atividade mecânica e não significativa às crianças(BRASIL, 2017).Assim, o esporte é um campo científico, que utiliza atividades esportivas, pautadas em métodos de preparação e ensino, com o objetivo de realizar o desenvolvimento absoluto da pessoa e compreender a si mesma e ao mundo que o cerca (BONA; MORAIS; 2018). Nessa ótica, como os jardins de infância, a Educação Física nas escolas sofreu inúmeras mudanças ao longo dos anos, na forma que é vista e aplicada(BASEI, 2008).…”

Narrativas autobiográficas sobre o planejamento das aulas de educação física na Educação Infantil

“…Logo, é possível destacar a educação física para a educação infantil como área do conhecimento, que trata pedagogicamente da cultura corporal de movimento que proporciona às crianças a diversidade de experiências para a exploração dos espaços e de seus corpos por meio das diferentes expressões do movimentar-se, criando, recriando, inventando e vivenciando várias situações, principalmente com as brincadeiras (SAYÃO, 2002;BASEI, 2008). No entanto, é preciso ressaltar que essa etapa da educação básica não se configura de maneira disciplinar ou por componentes curriculares, mas, sim, por "campos de experiência" (BRASIL, 2018).…”