A Educação Ambiental nas práticas pedagógicas no ensino fundamental:

Abstract

O presente trabalho traz um levantamento feito nas publicações da Revista Eletrônica de Mestrado em Educação Ambiental, buscando pesquisas que analisam práticas educativas em Educação Ambiental efetivadas nas escolas do ensino fundamental com o objetivo de identificar quais macrotendências político-pedagógicas, segundo Layrargues e Lima (2014), aproximam-se das práticas pedagógicas e verificar que caminhos apontam as pesquisas para contribuir com a Educação Ambiental no âmbito escolar. Como procedimento analítico, optou-se pela Análise Textual Discursiva (MORAES; GALIAZZI, 2016), que proporcionou a sistematização das informações em três categorias: preservação e conservação da natureza; mudanças de atitude em relação ao meio ambiente; e visão crítica e complexa da realidade. Os resultados indicaram que é a tendência conservacionista e pragmática, ambas comportamentalistas e individualistas, que predomina.

Educação Ambiental e Meio Ambiente

“…(DEFREYN; DUSO, 2022). Termos como aquecimento global, mudança climática, desastre ambiental ou emergência climática são cada vez mais citados, assim como aponta o Oxford Dictionaries, ao declarar emergência climática a palavra do ano de 2019, devido ao expressivo aumento no uso do termo (ZHOU, 2019), um reflexo das muitas consequências que o planeta vem enfrentando.…”

O Arco De Maguerez Como Metodologia Ativa Da Educação Ambiental: A Problematização Da Implantação De Horta Mandala Em Ambiente Escolar.

“…A esses estudos, Defreyn e Duso (2022) acrescentam ao se reportarem as pesquisas de (LOUREIRO, 2007;DEFREYN;DUSO, 2022, p. 358). Diante do exposto, Freitas e Marin (2015) inferem a necessidade de se adotar uma metodologia que considere o contexto vivido para investigar os problemas ambientais no cotidiano e promover ações na escola.…”