A educação a distância em pesquisas acadêmicas: uma análise bibliométrica em teses do campo educacional

Abstract

RESUMOEste artigo apresenta uma análise das relações entre os temas "Pesquisa" e "Educação a Distância" (EaD), buscando identificar as articulações entre a agenda de pesquisa sobre EaD e a evolução da área. Esta modalidade educacional tornou-se um fértil terreno para investigações, especialmente depois da sua recente expansão, decorrente do desenvolvimento das tecnologias digitais de informação e comunicação. Assim, foi feita uma análise bibliométrica das produções científicas (teses de doutorado em Educação), catalogadas pelo Grupo Horizonte (UFSCar). Foram identificadas 83 teses sobre EaD, que foram analisadas detalhadamente. Os dados indicaram que a aproximação entre EaD e pesquisa ainda é tímida, mas foram encontrados indícios de que, também na EaD, a agenda de pesquisas caminha articulada com a evolução da própria área de estudo. Observou-se que a quantidade de estudos sobre EaD tem aumentado nos últimos anos, em consonância com a recente expansão da EaD, indicando a redefinição ou emergência de um 1 Trabalho resultante de pesquisa realizada com apoio das agências de fomento Capes

Análise da produção científica dos Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia de Nanotecnologia

“…Os estudos bibliométricos auxiliam na formulação de sínteses de forma mais ampla, analisando diferentes autores e reflexões, que, como um todo, constituem as descobertas de pesquisas, por meio da combinação de resultados de várias fontes, bem como contribui para mapear tendências de pesquisas que são realizadas em áreas específicas de conhecimento (Reynaud &Todescat, 2017;Mill & Oliveira, 2014).…”

Professores, tecnologias digitais e inclusão escolar: desafios da política de educação especial em um município brasileiro

“…Diversos trabalhos procuram analisar a produção sobre as tecnologias digitais 4 na educação brasileira (ARANHA, 2013;MEDEIROS, SILVA;MILL;OLIVEIRA, 2014), sem, no entanto, aprofundar o conhecimento sobre as produções que focam sua utilização na e pela escola. Löbler, Pretto e Bolzan (2013) demonstram ser possível considerar que a iniciativa de introdução das tecnologias digitais em escolas públicas tem boa recepção pelos alunos, assim como por professores e políticos proponentes.…”

Educação Ambiental na Modalidade EAD: Um Estudo Bibliométrico

“…Oliveira (2014), que observaram em sua pesquisa maior concentração de publicações sobre a Educação a Distância a partir de 2008. Os anos de 2012 e 2014 foram aqueles com maior número de publicações sobre o tema, com três artigos publicados em cada ano.…”