A divulgação científica no universo digital: O protagonismo dos portais, blogs e mídias sociais

Bueno, Wilson da Costa

doi:10.7476/9788574555249.0005

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“…(ALBAGLI, 1996, p. 397). Bueno (2018) ressalta a necessidade de compreender a diferença entre comunicação científica e divulgação científica. O autor refere que a divulgação científica "transita fora dos canais tradicionais da comunicação científica, pode ou não ser produzida pelos pesquisadores ou cientistas, incorpora uma linguagem ou discurso acessível para seu público principal: o cidadão comum, o não especialista" (BUENO, 2018, p. 57).…”

Section: Introductionunclassified

A cada passo a ciência sai do lugar? A transferência do conhecimento para a sociedade realizada pelos institutos nacionais de ciência e tecnologia a partir das atividades de difusão científica e educação em Ciências

Souza

Gomes

Calabró

2023

#Tear

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Este estudo tem como temática a Educação em Ciências e a Difusão Científica implementadas pelos Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia (INCT). O Programa INCT, criado em 2008 pelo Ministério da Ciência e Tecnologia e pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), tem a transferência do conhecimento para a sociedade como uma de suas missões, a qual foi o cerne da análise deste estudo. Este trabalho teve como objetivo realizar levantamento e análise das atividades de difusão científica e educação em ciências no âmbito dos INCTs. Trata-se de uma pesquisa descritiva e de natureza quantitativa. Foi realizada uma análise documental nos arquivos dos relatórios finais das pesquisas contempladas no Edital nº 15/2008. Como técnica de análise dos dados, realizou-se estatística descritiva variada ou multivariada. Os resultados mostraram que, mesmo diante de indução e financiamento específicos no Programa INCT para a transferência de conhecimento para a sociedade, os INCTs realizaram atividades de divulgação científica (para sociedade em geral) e de educação em ciências em menor quantidade em comparação com as ações de disseminação científica (para o público de especialistas), que foram predominantes. Este achado é relevante para impulsionar ações de pesquisadores e institutos de pesquisa no campo da comunicação pública da ciência e educação em ciências, assim como orientar a gestão pública em ciência e tecnologia em busca de novas estratégias para ampliar a divulgação científica para a sociedade. Palavras-chave: Educação em ciências. Difusão Científica. Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia.

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Section: Introductionunclassified

A cada passo a ciência sai do lugar? A transferência do conhecimento para a sociedade realizada pelos institutos nacionais de ciência e tecnologia a partir das atividades de difusão científica e educação em Ciências

Souza

Gomes

Calabró

2023

#Tear

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“…13,14,15 A divulgação científica no Brasil ganhou notoriedade e destaque na Internet nas últimas décadas, possibilitando o surgimento de diversas iniciativas como blogs, sites, canais de YouTube e podcasts dedicados à divulgação científica, tanto de forma profissional quanto independente. [16][17][18][19][20][21][22] Segundo Figueira e Bevilaqua (2022), 15 a criação de podcast é um grande potencial para iniciativas de divulgação científica, uma vez que é relativamente fácil e barato produzir um programa, permitindo ao divulgador científico contemplar diversos temas, formatos e dialogar com uma audiência ampla e diversa. 15 Em um levantamento exploratório de podcasts brasileiros de divulgação científica foram identificados 69 podcasts classificados como de ciência ou divulgação científica.…”

unclassified

Podcast Microbiando

Silva de Lyra,

Cabanelas,

B. R. Ferreira

et al. 2022

bis

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A divulgação científica no Brasil ganhou notoriedade e destaque na Internet nas últimas décadas, possibilitando o surgimento dediversas iniciativas como os podcasts. Neste artigo, abordamos o fluxo de produção do Podcast Microbiando, um projeto de extensão Universitária da Universidade Federal do Rio de Janeiro na cobertura de temas da área da Microbiologia e Imunologia de forma contextualizada. Descrevemos brevemente as etapas necessárias para a produção de um episódio do Microbiando, incluindo: rotina de reuniões, produção dos roteiros, gravação dos episódios, edição, criação de artes das capas, pós-produção do episódio edivulgação. Expusemos também algumas estatísticas do Podcast Microbiando, como: quantidade de downloads, país de origem dosouvintes, temas mais abordados e episódios mais baixados. O Podcast Microbiando é centrado na formação acadêmica dos alunosde graduação e pós-graduação que compõem o projeto de Extensão Universitária. Além disso, a equipe do Microbiando acreditaque a divulgação científica é essencial na formação de cidadãos responsáveis.

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“…Na sequência, será dada ênfase a pesquisas recentes nesta área específica, realizadas por Bueno (2014Bueno ( , 2018, Queiroz e Becker (2016), , , Ribeiro (2022) e…”

Section: Universidades Divulgação Científica E Comunicação Pública Da...unclassified

“…Tópicos como a importância da divulgação de ciência nas universidades, pesquisas recentes na área e a divulgação de ciência para além das estruturas centrais de comunicação nas universidades são abordados. Neste capítulo discorre-se a partir dos seguintes autores: Barradas e Mello (2021), Bueno (2014Bueno ( , 2018, , Entradas e Bauer (2022), Entradas et al (2020), Escobar (2018), Kunsch (1992Kunsch ( , 2019, Moura (2019), Queiroz e Becker (2016), Ribeiro (2022), Righetti (2020) e .…”

Section: Introductionunclassified

Comunicação e universidades: a comunicação pública da ciência e a divulgação científica em universidades públicas do Sul do Brasil

Moser¹

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Communication within organizations is essential. In this context, there are public universities, whose character of inseparability between teaching, research and extension, due to their nature of different publics, the relationship with countless other stakeholders and direct impact on society, among other reasons, has communication as a fundamental part of its structure. And the scientific dissemination, based on the principles of public communication of science (PCS), assumes a decisive role in communication between university and society, especially in a scenario marked by the Covid-19 pandemic, by processes of disinformation and the need to reaffirm the importance of universities in the public debate. Therefore, this work aims to understand the panorama of public communication of science and scientific dissemination carried out by public universities (federal and state) located in southern Brazil, from their central communication structures. After a bibliographic review in the field of organizational communication, public communication, public communication of science, scientific dissemination and communication in/from universities, the research methodology is developed through a qualitative research, having as research techniques document analysis, descriptive and exploratory research and in-depth interviews. Twenty public universities (federal and state) located in the south of Brazil were analyzed regarding their Institutional Development Plans (PDIs), Communication Policies, actions developed and the perception of managers, communication professionals and coordinators of actions in relation to the theme. The results indicate that there is still a way to go in the institutionalization and development of actions in this area. Only four of the analyzed universities have scientific dissemination related more strategic and systematic way with the area of communication in their PDIs (compared to the others); only seven have a Communication Policy; and five develop specific and systematized projects of scientific dissemination from their central communication structures, in addition to another university whose project is centered on the Dean of Extension and Culture. Also, there is not necessarily a correspondence between institutionalization through documents (PDIs and Policies) and the development of actions. Finally, the interviews point to multiple challenges, such as little staff structure, high flow of demands, "competition" with other dissemination areas and demands of universities' political managements, specificities in the production of scientific dissemination contents, challenges in the context of new media and narratives, and the need to institutionalize communication. The interviews also point to the recognition of the importance of scientific dissemination and public communication of science, despite the great challenges of putting them into practice, especially with regard to the CPC.

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A divulgação científica no universo digital: O protagonismo dos portais, blogs e mídias sociais

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A cada passo a ciência sai do lugar? A transferência do conhecimento para a sociedade realizada pelos institutos nacionais de ciência e tecnologia a partir das atividades de difusão científica e educação em Ciências

A cada passo a ciência sai do lugar? A transferência do conhecimento para a sociedade realizada pelos institutos nacionais de ciência e tecnologia a partir das atividades de difusão científica e educação em Ciências

Podcast Microbiando

Comunicação e universidades: a comunicação pública da ciência e a divulgação científica em universidades públicas do Sul do Brasil

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