“…Essas informações, ainda que não forneçam maiores detalhes a respeito da estruturação e do conteúdo das obras, nos dão indicações, por exemplo, dos usos pensados pelos professores, Diretor e Inspetor da Instrução, alinhando-os a uma ou mais disciplinas na instituição. O livro também pode ser considerado como um artefato da cultura material escolar, sendo dotado de um estatuto próprio, ao procurarmos perceber, nos seus trâmites de aprovação, adoção e veto e nas reformas educacionais a que esteve exposto, as concepções pedagógicas, as disciplinas a que eram destinados e as possíveis relações que tiveram com os projetos de ensino, bem como com a formação de grupos específicos de sujeitos aos quais se direcionavam (Castellanos, 2020).…”