A crise de identidade dos cursos de Sistemas de Informação é percebida “além-muros” das universidades no sul do Brasil?

Abstract

Uma das preocupações que envolvem tanto a pesquisa quanto a formação acadêmica brasileira em Sistemas de Informação (SI) diz respeito à identidade que os cursos de SI buscam alcançar. É sabido que há uma crise inerente a essa identidade devido às fundações da área terem sido construídas por duas comunidades divergentes e complementares entre si: de um lado a Computação - com sua objetividade algorítmica e soluções tecnológicas - de outro, a Administração, com sua subjetividade e reflexão sistêmica sobre os contextos em que as soluções tecnológicas estão inseridas. O objetivo deste trabalho é identificar se essa crise é percebida pelos estudantes antes de ingressar no curso ou somente depois, além de verificar como essa percepção é construída. Os procedimentos metodológicos incluíram métodos quantitativos e qualitativos para análise descritiva estatística e empírica de dados coletados de estudantes de cursos de SI, bem como estudo documental nos sites dos cursos de SI. Como resultado obtido, por meio de 133 estudantes de 4 cursos da região sul do Brasil, foi possível detectar que a crise pode sim ocorrer “além-muros”, visto que uma boa parcela de estudantes cria uma falsa expectativa quanto ao curso, esperando seu enfoque exclusivamente em programação.

A Evasão no Curso de Sistemas de Informação sob uma perspectiva tridimensional de fatores

“…Nesta conjuntura, encontra-se o curso de Bacharelado em Sistemas de Informação (BSI) que visa formar um profissional capaz de administrar o fluxo de informações que circulam dentro e fora de uma organização, através de redes de computadores 1 . A despeito desta realidade, os indicadores de evasão nos cursos de graduação, especificamente nos cursos de TI, são cada vez mais alarmantes [Damasceno and Carneiro 2018] [Berardi and Bim 2017] [Saccaro et al 2019]. Os estudos supracitados apontam que osíndices de evasão são altos nos cursos de BSI e sugerem formas de mitigação.…”

Compreendendo a Evasão em uma Década no Curso Sistemas de Informação à luz de fatores humanos e sociais

“…A despeito desta realidade, os indicadores de evasão nos cursos de graduação, especificamente nos cursos de TI, são cada vez mais alarmantes. Estudos apontam que osíndices de evasão são altíssimos nos cursos de BSI e sugerem formas de reverter este cenário [da S. Junior and Vaz 2017] [Damasceno and Carneiro 2018] [Zanato et al 2018] [Berardi and Bim 2017]. No entanto, apenas (ou majoritariamente) os fatores acadêmicos são analisados para tentar mitigar a evasão, enquanto fatores humanos e sociais podem ser mais significativos (ou tão importantes quanto) nessa tomada de decisão do aluno ao evadir do curso.…”