A cor na voz: linguagem e identidade negra em histórias de vida digitalizadas contadas por meio de práticas educomunicativas

Prandini, Paola Diniz

doi:10.11606/d.27.2013.tde-30012014-105233

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“…Prandini (2013) foram realizadas estratégias e oficinas educomunicativas com grupos de jovens de uma mesma sala de aula, os quais foram capacitados para a criação de vídeos utilizando-se do Digital Storytelling, estratégia que contribuiu para narrar e digitalizar histórias que nessa abordagem investigativa serão contadas por meio de práticas educomunicativas, considerando suas dimensões individuais e sociais. A pesquisa apontou que a abordagem propiciou aos estudantes a criação de um ecossistema comunicativo, fomentado por ação educomunicativa de se autonarrar, percebendo-se como protagonista de sua própria história.…”

Section: Ao Descortinar As Possibilidades De Intervenção Da Educomuniunclassified

Projetos de trabalho e educomunicação: possíveis contribuições no ensino fundamental

Santos¹

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AGRADECIMENTOSPrimeiramente agradeço a Deus que me conduziu em todos os momentos da minha vida.À UFU, pela oportunidade de realizar o MESTRADO.À secretária do curso Luciana de A. Santos, pela prontidão e diversas orientações todas as vezes que gentilmente atendeu minhas solicitações.Aos professores Rafael D. O. Venâncio, Vanessa M. dos Santos e Diva Souza, pela dedicação e profissionalismo, oportunizando-me novos aprendizados.Às professoras da banca de qualificação, Adriana Omena e Geovana Melo, pela gentileza e compromisso ao analisarem este trabalho e também pelas observações e sugestões apontadas que indiscutivelmente trouxeram contribuições para o aprimoramento e aprofundamento desta pesquisa.À professora Filomena Maria Avelina Bomfim por gentilmente ter aceito o convite de participar da banca final.À minha professora e orientadora Diva Souza por viabilizar e participar ativamente deste estudo, por compreender minhas limitações, pelas discussões nos momentos de incertezas, pelo esforço, incentivo, confiança e respeito às minhas ideias, por acreditar neste projeto e em minha capacidade de realizá-lo, colaborando com toda sabedoria, paciência e amizade. Seus ensinamentos foram de grande valia.Aos meus filhos, Lucas, Carlos Alexandre Gabriel Henrique e ao meu esposo Carlos, pelas vezes que tive que me ausentar do papel de mãe e esposa para concretização desta empreitada.Ao meu querido e amado avô "Antoinzim". Especialmente aos meus pais, Olímpio e Natividade, pelo carinho e estímulo desde sempre.À turma 2015, Mara, Carina, Silvana, Valéria, Cida, Rafael, Mário, Marlos e Danielle pela parceria, troca de saberes e experiências vividas ao longo destes dois anos.Aos meus alunos pelo aprendizado compartilhado e por indiretamente terem contribuído com minha formação.À todos que contribuíram para realização deste trabalho, que torceram e estiveram ao meu lado durante esta jornada, especialmente amigos, colegas e ex-diretora e diretora da EMEI Elôah M. (KAPLÚN, 1999, p. 68).

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