A Contribuição da Educação Ambiental para a Percepção Acerca do Consumo Sustentável

Abstract

ResumoO comportamento de consumo indica decisões e preferências que são adotadas de forma progressiva na incorporação da ideia de que preocupações ambientais são importantes, gerando a percepção individual de que a justiça para com o meio ambiente está sendo promovida. A educação ambiental (EA) dos sujeitos prevê o envolvimento de um conjunto de atores sociais que busquem ações alternativas ao modelo de desenvolvimento corrente, que instiga os educandos para a análise crítica dos problemas socioambientais, derivados do consumo crescente e irresponsável para com o meio ambiente. Dessa forma, este estudo de caso exploratório pretende investigar, junto a graduandos de ensino superior, qual o grau de consciência ecológica desses indivíduos quanto a suas escolhas cotidianas, bem como a influência da educação formadora em seu comportamento. Para isso, um questionário foi aplicado em uma turma de graduação em uma universidade do Rio Grande do Sul. Os resultados demonstraram que, apesar do amplo conhecimento dos principais problemas ambientais e da capacidade individual de transformação da realidade, e decisões de consumo que eventualmente contemplam os critérios de sustentabilidade, falta ampliar práticas mais sustentáveis no momento da escolha como consumidor. Tal achado pode ser explicado pela carência de estímulos no ambiente escolar, tão importante para a formação crítica e cidadã dos indivíduos. Como contribuição prática, sugere-se replicar o estudo em outros ambientes escolares, inclusive em diferentes níveis de ensino. Embora o número amostral da pesquisa seja reduzido, as respostas obtidas poderão servir para embasamento na formulação de métodos de aprendizagem que possam estimular o consumo responsável. Palavras-chave: Consumo Consciente. Sustentabilidade. Meio Ambiente. AbstractConsumer behavior indicates decisions and preferences that are gradually adopted to incorporate the idea that environmental concerns are important, generating an individual perception that justice for the environment is being promoted. The subjects' environmental education provides for the involvement of a set of social actors that seek alternative actions to the current development model, which encourages students to critically analyze socio-environmental problems, derived from the growing and irresponsible consumption of the environment. In this way, this exploratory case study aims to investigate, together with undergraduate students, what is the degree of ecological awareness of these individuals regarding their daily choices, as well as the influence of training education on their behavior. For this, a questionnaire was applied to an undergraduate class at a university in Rio Grande do Sul. The results showed that, despite the wide knowledge of the main environmental problems and the individual capacity to transform reality, and consumption decisions that eventually contemplate the sustainability criteria, it is necessary to expand more sustainable practices when choosing as a consumer. This finding can be explained by the lack of stimuli in the school environment, which is so important for the critical and citizen education of individuals. As a practical contribution, it is suggested to replicate the study in other school environments, including at different levels of education. Although the sample number of the research is small, the answers obtained may serve as a basis for the formulation of learning methods that can stimulate responsible consumption. Keywords: Conscious Consumption. Sustainability. Environmental.

Educação em mudanças climáticas no contexto brasileiro

“…Destacam-se também, a constatação de que a comunidade precisa de uma intervenção no que concerne ao ensino sobre mudanças climáticas e que os professores enfrentam muitas dificuldades quanto ao ensino e aprendizagem dessa temática em sala de aula. Cidón et al (2021) realizaram um trabalho exploratório com estudantes de graduação que estudavam a temática da Educação Ambiental em uma universidade no Rio Grande do Sul. O questionário foi elaborado considerando a literatura sobre educação ambiental e consumo consciente, abordando em segundo plano as questões climáticas.…”

“…Já os estudos com abordagens mais práticas, abordam majoritariamente, realização de atividades junto aos alunos (Rosa et al, 2018, Borges et al, 2021, Cidón et al, 2021, ou seja, o foco no processo de ensino-aprendizagem está nos estudantes (Silva et al, 2021, Faria et al, 2021, Liotti & Campos, 2021 e na maneira de abordar a questão com eles (Buce, 2022), utilizando-se de materiais didáticos diversificados (Rumenos et al, 2017, Yamada et al, 2019, inclusivos (Oliveira et al, 2021a) ou atividades práticas contextualizadas que facilitem a compreensão do tema (Freitas et al, 2020, Consendey et al, 2021. Entretanto, notou--se que é preciso diferentes investimentos no que concerne o ensino em mudanças climáticas (Busch et al, 2019), que não se concentram somente no aluno, mas também em todo o corpo docente e administrativo das escolas e universidades (Monroe et al, 2019, Siegner & Stapert, 2019.…”

Diferenciando Marketing Verde de Greenwashing com Base em Dados do Banco do Brasil S.A. e Natura & Co.

“…Segundo Jabeen et al (2023), o "marketing ecológico" surgiu na década de 1970 como uma forma de atender às necessidades e desejos humanos com um mínimo impacto ambiental. Também teve impacto a crescente demanda dos consumidores por alternativas mais ecológicas e responsáveis (Cidón et al, 2021). O termo foi usado pela primeira vez pela American Marketing Association em um workshop sobre o efeito do marketing na natureza (Vangeli et al, 2023).…”

“…Para não ignorar essa demanda de clientes é necessário criar estratégias de marketing mais sustentáveis, mesmo sendo difícil, considerando que a maioria dos consumidores permanece ignorante acerca do significado de "sustentabilidade" e em dúvida sobre a capacidade das empresas de melhorarem suas condutas. Conforme Cidón et al (2021), é necessário que exista uma troca de relacionamento, baseando-se na verdade, clareza, coerência, uma comunicação honesta e consistente das empresas que se apresentam como sustentáveis. O público não se impressiona com embalagens ecológicas, mas com atitudes práticas que mostrem a ecoeficiência dos processos e produtos.…”