A Contribuição Da Assistência Estudantil Para O Desenvolvimento Biopsicossocial De Estudantes Do Instituto Federal, Campus Limoeiro Do Norte

Abstract

Resumo. A Assistência Estudantil tem uma importante função para o desenvolvimento pessoal e acadê-mico de estudantes dos Institutos Federais, já que contribui para uma educação cidadã, política, social e crítica, transpondo os espaços da sala de aula. A partir dessa perspectiva, o Setor de Assistência Estudantil do Campus Limoeiro do Norte, elaborou o Programa IFCE+ com o objetivo de promover ações integrais, estimulando não somente a formação acadêmica como também o desenvolvimento biopsicossocial dos discentes. A metodologia de trabalho consiste em relatos de experiências das atividades desenvolvidas pelo Programa no ano de 2014. A partir da atuação da equipe e dos trabalhos desenvolvidos pelo setor, pôde-se perceber uma maior conscientização dos discentes no que concerne ao seu papel profissional e na sociedade. As ações dos profissionais continuarão no intuito de dar seguimento e fortalecer os resultados obtidos para uma educação emancipadora.Palavras-chaves: Assistência Estudantil. Desenvolvimento Biopsicossocial. Educação Emancipadora.Abstract. The student assistance has an important function for the personal and academic development of students of the Federal Institutes, since it contributes to civic, political, social and critical education, transposing the classroom spaces. From this perspective, the Student Support Department of Campus Limoeiro do Norte prepared the IFCE+ Program which aimed promote comprehensive actions, not only stimulating academic background as well as the biopsychosocial development of students. The methodology consists of the activities reports of experiences developed by the program in the year 2014. From the performance of the team and the work done by department, it could be seen a greater awareness of students with regard to their professional role and society. The actions of professionals will continue in order to follow up and strengthen the results obtained for an emancipatory education.

Revisão de literatura sobre psicologia escolar na educação profissional, científica e tecnológica

“…A partir da leitura dos títulos, resumos e alguns trabalhos completos, selecionamos 16 novas publicações: seis capítulos de livros (Feitosa, 2016;Feitosa & Marinho--Araujo, 2016a, 2016bPetracco, 2010;D. M. Silva, Sarmento, Cunha, Santana Neto, & Coutinho, 2013), cinco artigos (Andreis, Boaria, Andrade, Olea, & Dias, 2014;Bisinoto & Marinho-Araujo, 2015;Cristino, Fiorio, Oliveira, Felipe, & Santos, 2016;Gomes, Padovani, Dazzani, & Ristum, 2014;Scacchetti & cols., 2015) três dissertações de mestrado (Bonfante, 2014;Gomes, 2014;Urt, 2015) e três teses de doutorado (Feitosa, 2017;Oliveira, 2011;.…”