A construção do "ser médico" e a morte: significados e implicações para a humanização do cuidado

Abstract

175 6.1. O encontro com a morte encenada 176 6.2. Desejos de mudanças na educação médica: à procura do Mestre Quíron 216 6.3 Quando a prática queima os dedos: mensagem do Deus Hermes cuidar da dor do cuidador 238 7. (IN) CONCLUSÕES-A MORTE ILUMINA O HUMANO! 245 8. ANEXOS 259 9. REFERÊNCIAS 264 Apêndice Resumo Silva GSN. A construção do "ser médico" e a morte: significados e implicações para a humanização do cuidado. [tese].

O cadáver no ensino da anatomia humana: uma visão metodológica e bioética

“…O envolvimento do estudante com a morte durante a graduação fortalece a relação médico-paciente durante a vida profissional. O diálogo sobre a morte no processo de construção do "ser médico" contribui para melhorar a qualidade de vida e de morte presente na prática médica 18 . Para os que entram em contato com o cadáver em sua profissão, demonstra-se que há uma valoração da pessoa, ainda que representada em um corpo sem vida 19 .…”

Formação ética e humana no curso de medicina da UFRN: uma análise crítica

“…Diante desse cenário, radicaliza-se o distanciamento e a desumanização da prática médica 2 . A bioética tem importância fundamental na educação, prática médica e pesquisa envolvendo seres humanos, de forma que é impossível pensar em uma formação pluralista e integral sem contemplar as questões relacionadas ao campo da bioética e humanidades.…”

Sonolência diurna e habilidades sociais em estudantes de medicina

“…Essas habilidades permitem ao estudante um adequado relacionamento médico-paciente, um melhor entendimento das reações da pessoa que adoece e de seus familiares frente à doença e o desenvolvimento da capacidade profissional para atuar como efetivo agente de promoção da saúde 16,24 . A análise do Fator 3 mostrou que 32,3% dos alunos necessitam de treinamento em comunicação e desenvoltura social.…”