A confecção de bonecas negras na formação docente

Abstract

RESUMO.O trabalho artesanal na/com docência tem sido adaptado nas metodologias de pesquisa-ação e história oral e contribuído para diferentes maneiras de pensar o artesanato na formação de professores/as. O artesanato geralmente é realizado por mulheres e contribui no fortalecimento da identidade, como fonte de renda e valorização dos saberes populares. Foi adotada a metodologia de oficinas com o objetivo de confeccionar bonecas negras, sendo a oficineira uma estudante quilombola. Buscou-se empoderar estudantes, mulheres negras e quilombolas por meio da confecção dessas bonecas, que simbolizam a identidade negra. Tal prática teve uma repercussão na vida de mulheres e professores/as em formação. Foi possível aprender que a confecção de bonecas negras, embasada por teorias que visam valorizar os povos tradicionais, e aqui especialmente os quilombolas, em diálogo com a educação popular, vai além de uma técnica artística, trata-se de um (re)olhar para si e para as questões étnico-sociais. Palavras-chave:Mulheres Negras, Identidade Negra, Diversidade na Educação.

Contribuições acerca do compartilhamento de saberes em encontros com a comunidade quilombola

“…A atividade do artesanato com bonecas negras abre espaço para a evocação da cultura negra em suas raízes, além de favorecer a constituição e o fortalecimento de suas identidades. 4 Sendo assim, vê-se nesse exercício uma prática de cuidado, pois permite trabalhar a autoestima e a partilha de conhecimentos com as pessoas de suas comunidades.…”