A Comparison of Parent Effectiveness Training and Behavior Modification Parent Training

Pinsker, M. S.; Geoffroy, Kevin

doi:10.2307/584237

Cited by 31 publications

(18 citation statements)

References 16 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…(Gianotti & Doyle, 1982;Mitchell & McManis, 1977;Schultz, 1981;Schultz & Khan, 1982;Taylor & Swan, 1982;Therrien, 1979;Witte, Andresen & Hesse, 1983;Wood & Davidson, 1987) bzw. mit regionalen Normwerten (Rob & Norfor, 1980) vornehmen, zwei vergleichende Evaluationen, die das PET mit einem Alternativtraining vergleichen (Anchor & Thomason, 1977;Larson, 1972) und vier Evaluationen, die sowohl isoliert als auch vergleichend vorgehen (Pinsker & Geoffroy, 1981;Schofield, 1979;Schultz, Nystul & Law, 1980). Die Ergebnisse der einzigen vorliegenden Metaanalyse zum PET (Cedar & Levant, 1990) dienen als Bezugspunkt für den Vergleich mit den Ergebnissen der Meta-Evaluation.…”

Section: Auswahl Der Studienunclassified

“…Die Ziele des Gordon- (Pinsker & Geoffroy, 1981;Wood & Davidson, 1987). Im Mittel ergibt sich ein Effekt von 1.15 Standardabweichungen (n = 7; s = 0.58), mit dem das PET einer Wartegruppe signifikant überlegen ist.…”

Section: Kriterium 3: Zielebenen Des Trainingsunclassified

“…Alle signifikanten Effekte entfallen allerdings auf die Messung der elterlichen Einstellungen. Nur eine Studie (Pinsker & Geoffroy, 1981) untersucht den Einfluss des Trainings auf das elterliche Selbstkonzept, ohne dabei einen signifikanten Unterschied zwischen Trainings-und Wartegruppe zu finden.…”

Section: Kriterium 3: Zielebenen Des Trainingsunclassified

“…Nur eine vergleichende Evaluation untersucht die Erreichung der Nahziele zweier Konkurrenztrainings (Pinsker & Geoffroy, 1981). Die Autoren zeigen, dass das PET und ein Verhaltensmodifikationsprogramm jeweils ihre eigenen Nahziele besser erreichen als das Konkurrenzprogramm.…”

Section: Ergebnisse Vergleichender Evaluationen In Bezug Auf Die Traiunclassified

See 3 more Smart Citations

Zur Effektivität des Gordon-Eltern-Trainings (PET) — eine Meta-Evaluation

Müller¹,

Hager²,

Heise³

2001

Gruppendynamik

View full text Add to dashboard Cite

Zur Effektivität des Gordon-Eltern-Trainings (PET) -eine Meta-EvaluationIm vorliegenden Artikel wird gezeigt, wie sich mit der Meta-Evaluation Erkenntnisse über die differenzielle Wirksamkeit des Gordon-Eltern-Trainings gewinnen lassen. Es zeigt sich, dass dem Training eine relativ hohe Trainingswirksamkeit bescheinigt werden kann. Es finden sich große Effekte für den Erwerb der direkt trainierten Kommunikationskompetenzen, mittlere Effekte für die Veränderung der elterlichen Einstellungen und die Eltern-Kind-Kommunikation und kleine Effekte für das Verhalten der Eltern und für das kindliche Selbstkonzept. Auch die Dauerhaftigkeit der Trainingswirkung wird belegt. Das Training scheint sich außerdem besser für geschlechtshomogene Gruppen von Elternteilen sowie die Eltern älterer Kinder zu eignen.The article shows how meta-evaluation leads to evidence about the differential effectiveness of the parent effectiveness training (PET) by Thomas Gordon. It shows that the training has a high general effectiveness. There are large effects for the directly trained communication skills, medium effects for the change of parental attitudes toward child-rearing and the parentchild-communication and small effects in parental behavior and the children's self-concept. The training also shows long-term effects. Moreover, PET seems to be better suited for gender homogenous parent groups and for parents of older children.

show abstract

Section: Auswahl Der Studienunclassified

Section: Kriterium 3: Zielebenen Des Trainingsunclassified

Section: Ergebnisse Vergleichender Evaluationen In Bezug Auf Die Traiunclassified

See 2 more Smart Citations

Zur Effektivität des Gordon-Eltern-Trainings (PET) — eine Meta-Evaluation

Müller¹,

Hager²,

Heise³

2001

Gruppendynamik

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Several studies have examined changes in parental attitudes and in children's selfconcept and behavior following parent training (Hereford, 1963;Pinsker & Geoffroy, 1981;Summerlin & Ward, 1978). Although they address the issues of concern here, it is difficult to interpret their findings because insufficient attention was paid to the pedagogical method of the training program and because they did not use standardized measures.…”

mentioning

confidence: 99%

Parental attitudes and children's self-concept and behavior following parents' participation in parent training groups

Kanigsberg

Levant

1988

J. Community Psychol.

View full text Add to dashboard Cite

This study assessed changes in parental attitudes and children's self‐concept and behavior following parents' participation in one of two skills training programs: behavioral skills and communication skills. At posttest, communication skills group parents demonstrated greater mutual understanding in the area of parent‐child communication than did comparison group parents. These results were maintained at 3‐month follow‐up. Children of parents who participated in either training group showed positive changes in self‐concept at posttest that were maintained at follow‐up. The parentrated behavior of both groups of children did not improve at posttest. However, at follow‐up, communication skills parents perceived their children as less withdrawn/hostile and perceived themselves as playing a greater role in the causation of their children's behavior.

show abstract

Support for the parents of adolescents: a review

Henricson¹,

Roker²

2000

Journal of Adolescence

View full text Add to dashboard Cite

A Comparison of Parent Effectiveness Training and Behavior Modification Parent Training

Cited by 31 publications

References 16 publications

Zur Effektivität des Gordon-Eltern-Trainings (PET) — eine Meta-Evaluation

Zur Effektivität des Gordon-Eltern-Trainings (PET) — eine Meta-Evaluation

Parental attitudes and children's self-concept and behavior following parents' participation in parent training groups

Support for the parents of adolescents: a review

Contact Info

Product

Resources

About