A Busca de um Currículo Interdisciplinar e Contextualizado para Ensino Técnico Integrado ao Médio

Santos, Fernanda Pereira dos; Nunes, Célia Maria Fernandes; Viana, Marger da Conceição Ventura

doi:10.1590/1980-4415v31n57a25

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“…Dentro dessa visão, representa uma oportunidade para os estudantes perceberem que o conhecimento não se limita a uma única disciplina, mas sim se conecta, transcende e se modifica ao interagir com outros saberes. Trata-se de uma estratégia educacional destinada a superar a fragmentação curricular, ao promover a interligação entre os diversos campos do conhecimento e conferir significado ao currículo para o estudante (ver, Santos;Viana, 2017;Silva, 2005).…”

Section: Figuraunclassified

Fronteiras em Empreendedorismo: perspectivas teóricas e empíricas

Gonçalves,

Souza,

Lima

2023

Fronteiras Em Empreendedorismo

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Considerado um processo socioeconômico e também comportamental ligado à abertura de novos negócios, o termo empreendedorismo é o axioma central do fenômeno empresarial. O termo se estabeleceu como temática e mais recentemente como subárea do conhecimento, a partir de um compêndio de estudos que adentram diversas vertentes teóricas, tendo sua relevância não apenas para o meio acadêmico, mas para a sociedade e para o mundo empresarial. Em formato de coletânea, este livro tem um propósito claro: apresentar as mais recentes perspectivas teóricas e práticas relacionadas ao Empreendedorismo dentro do contexto brasileiro, relacionadas às linhas temáticas da Educação Empreendedora, do Perfil e Comportamento Empreendedor, do Empreendedorismo de Base Tecnológica, e dos Ecossistemas de Empreendedorismo e Inovação.

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Section: Figuraunclassified

Fronteiras em Empreendedorismo: perspectivas teóricas e empíricas

Gonçalves,

Souza,

Lima

2023

Fronteiras Em Empreendedorismo

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A Matemática no Ensino Técnico Integrado ao Médio: um levantamento de condições para integração de recursos

Morais

Gitirana

2022

Bolema

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Resumo Este artigo levanta possibilidades de integração entre recursos da Matemática e de disciplinas específicas de um curso da Educação Profissional, na modalidade de Ensino Técnico integrado ao Médio, inicialmente a partir de uma análise da distribuição de conteúdos matemáticos nas respectivas disciplinas. A pesquisa foi realizada no IFPE, campus Garanhuns, e delimitada ao curso técnico em Eletroeletrônica. A análise dos dados, obtidos por meio das respostas a um questionário enviado como formulário eletrônico aos docentes da área, aponta potencialidades de integração entre recursos próprios do Ensino Técnico do curso e conteúdos matemáticos para as aulas de Matemática, com discussão de algumas propostas interdisciplinares, elaboradas a partir das respostas dos docentes ao questionário.

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Perfil Empreendedor e Valores Humanos: Um estudo comparativo entre Empreendedores e Inventores

Souza,

Lima,

Marques

et al. 2023

Fronteiras Em Empreendedorismo

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O objetivo deste capítulo foi apresentar um estudo empírico que testa um modelo preditivo hipotético-teórico para o comportamento empresarial, por meio da comparação entre empreendedores e inventores (p.ex., programadores, criadores, desenvolvedores etc.), analisando o funcionamento cognitivo-emocional subjacente ao perfil empreendedor e aos valores humanos. Utilizando-se das principais teorias e pesquisas sobre comportamento empreendedor, analisaram-se os aspectos relacionados aos empreendedores e inventores, partindo do pressuposto de que quando se tornam empresários, as atitudes e características que os diferenciam tornam-se mais evidentes. O estudo empírico apresentado teve uma abordagem descritiva de caráter quantitativo no modo de coleta e análise dos dados, sendo utilizados 3 instrumentos de pesquisa: (i) Inventário de Barreiras e Facilitadores ao Empreendedorismo, (ii) Questionário de Valores Básicos, e (iii) Escala Experimental de Orientação aos Negócios. Os instrumentos foram aplicados em duas amostras não-probabilísticas de conveniência de 230 pessoas (119 empreendedores e 111 inventores). Foi utilizado o teste de Mann-Whitney (U) para amostras independentes, para comparar os escores dos dois grupos, e o coeficiente de associação e a correlação Rô de Spearman para dar suporte à interpretação dos resultados descritivos. Os resultados mostram que, de modo geral, não houve diferença de escores entre empreendedores e inventores. Apesar disso, dois elementos mostraram diferenças estatisticamente significativas entre empreendedores e inventores, a saber, o fator Inovação (U = -3,136; gl = 228; p = 0,002) e a subfunção suprapessoal (U = -2,867; gl = 208; p = 0,005). Isto é, os inventores mostram mais inovação e criatividade, priorizando a maturidade, o conhecimento e a beleza. Sob outro viés de análise, quanto à orientação aos negócios, os Inventores e Empreendedores demonstraram orientação distinta para todos os itens testados. Depreende-se que os resultados mostram compatibilidade com as teorias do empreendedorismo e se alinham ao modelo comportamental empreendedor, colocando os inventores como indivíduos de comportamento diverso ou mesmo na figura de “pré-empreendedores” (empreendedores em potencial ou em formação).

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A Busca de um Currículo Interdisciplinar e Contextualizado para Ensino Técnico Integrado ao Médio

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