A agricultura moderna no Planalto Central: a experiência da Colônia Blasiana (1881-1895), na atual Luziânia, Goiás, Brasil

Abstract

Resumo: A Colônia Blasiana foi uma instituição de ensino criada para acolher crianças negras órfãs, beneficiadas pela lei do Ventre Livre. Funcionava também como escola agrícola. Seu modelo era o Imperial Instituto Fluminense de Agricultura. Foi investigada a hipótese de ela ter sido um referencial na modernização da agropecuária goiana e de ela ser, possivelmente, um espaço de produção científica no Planalto Central. De fato, sua contribuição foi importante, pois instituiu práticas modernizantes no trato das coisas do campo, tais como irrigação, plantação em linha, introdução de novas espécies, aclimatação de espécies vegetais e de animais exóticos ao cerrado, criação de gado em estábulos, cura de moléstias, dentre outras, apoiadas nos conhecimentos científicos de seu diretor, Joseph de Mello Álvares, um autodidata versado sobre os mais diversos assuntos. Não foi possível avaliar o impacto da instituição na agricultura goiana como um todo. Quanto ao fato de ser uma instituição de produção de conhecimentos científicos, a hipótese não se confirmou. Faltavam-lhe pesquisadores capacitados e um guia curricular, com programas claramente definidos para a escola, embora houvesse uma boa biblioteca, com o mais atualizado acervo da produção científica nacional sobre o tema. Também não foi possível apurar se os experimentos com aclimatação eram cientificamente controlados.Palavras-chave: Colônia Blasiana. Agricultura moderna. Goiás. Século XIX. Abstract:The Colônia Blasiana was an educational institution created to accommodate orphaned black children freed by the Free Womb Law. It took on the modelo f the Imperial Institute Fluminense of Agriculture. In this study, we investigated the possibility that the colônia Blasiana has been a reference for the modernization of agriculture in Goiás as well as whether it constituted a space for scientific knowledge production in the Brazilian 'Planalto Central'. Indeed, its contribution was importante because it introduced modern agricultural practices such as irrigation; planting in rows; introduction and acclimatization of plant and domestic animals not native of the savanna; cattle breeding in the stables; disease cure cattle etc., based on scientific knowledge of its director, Joseph de Mello Álvares, a self-taught man versed on various subjects. It has not been possible to evaluate the impact of the institution in agriculture and livestock in the region. The hypothesis that Colônia Blasiana was an establishment producer of scientific knowledge was not proven. Although there was a good library with current scientific literature on the subject, the lack of qualified researchers and curriculum guide with clearly defined programs was an obstacle. It wasn´t possible either to determine if the acclimatization were held with scientifically controlled experiments.

Saúde, assistência e educação: a institucionalização da infância carente em Goiás no Século XX

“…Posteriormente, ainda no Império, foram fundadas a Companhia de Aprendizes Militares de Goiás (1877) e a Colônia Blasiliana (1881), com a finalidade de acolher os órfãos desvalidos. O objetivo da Companhia de Aprendizes era o aproveitamento para o serviço militar enquanto a Colônia Blasiliana a formação para o serviço agrícola (FERRARO, 2016). Consideramos que ainda há muito a ser pesquisado sobre a infância em Goiás; é um campo de pesquisa completamente carente de novos olhares, novas abordagens e outras leituras de velhos e novos documentos.…”

Health, assistance and education: The institutionalization of needy childhood in Goiás in the twentieth century

“…Later, still in the Empire period, the Company of Military Apprentices of Goiás (1877) and the Blasiliana Colony (1881) were founded, with the purpose of sheltering poor orphans. The objective of the Company of Apprentices was to be used for military service while the Colônia Blasiliana was to train for agricultural service (FERRARO, 2016). We consider that there is still much to be researched about childhood in Goiás; it is a research field completely lacking new perspectives, new approaches and other readings of old and new documents.…”