A adolescência escrita em blogs

Cairoli, Priscilla; Gauer, Gustavo

doi:10.1590/s0103-166x2009000200008

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“…Na psicanálise, desde seu surgimento até a atualidade, a escrita ocupa um lugar de destaque. Ao longo da vida de Freud, pode-se destacar que o escrever marca o seu percurso, e é retrata de diversas formas em seus textos, em alguns momentos como uma metáfora e até mesmo com o intuito de elucidar o funcionamento do inconsciente (CAIROLI, 2009).…”

Section: O Aprender Por Meio Das Experiênciasunclassified

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Desenvolvimento humano e socioemocional

Ferreira¹,

Parzewski²,

Barbosa³

et al. 2019

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A FAMÍLIA E A ESCOLA: Interfaces na formação da criançapp. 9-23 Este estudo se adotou como estratégia metodológica, ou revisão de literatura, com vistas a chegar aos objetivos propostos. Para Nogueira (2004), a metodologia científica em Psicanálise confunde-se com a própria pesquisa, ou seja, a psicanálise é uma pesquisa. Em sua Tese de Livre Docência de 1997, o autor, defendo a ideia de que a Psicanálise é uma experiência original e que, a partir de Lacan, pôde-se formalizar, com bastante segurança, a novidade dessa ciência. Na obra de Freud encontra-se a primeira formalização da pesquisa psicanalítica. As cinco psicanálises que Freud apresentou (FREUD, 1910/1976), os cinco casos clínicos que relatou em suas obras completas, pode-se entender como sendo a transmissão da pesquisa, isto é, a transmissão daquilo que é Psicanálise.

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Section: O Aprender Por Meio Das Experiênciasunclassified

“…Desse modo a escrita pode produzir efeitos no autor para além daquilo que ele se percebe escrevendo. Por meio da escrita, é possível ao sujeito explorar a dimensão do estrangeiro (CAIROLI, 2009).…”

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Desenvolvimento humano e socioemocional

Ferreira¹,

Parzewski²,

Barbosa³

et al. 2019

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A clínica psicanalítica com adolescentes: especificidades de um encontro analítico

Ayub

Macedo

2011

Psicol. cienc. prof.

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As contínuas transformações experienciadas pelos adolescentes têm sido objeto de estudo em função da importância que adquirem no contexto da saúde psíquica. Este artigo retrata um estudo de cunho qualitativo, que objetivou conhecer e compreender as características e as peculiaridades da clínica contemporânea da adolescência considerando o exercício da escuta psicanalítica. Foram entrevistados dez psicanalistas com atuação de, no mínimo, dez anos no atendimento a pacientes dessa faixa etária. Por meio da técnica de análise de conteúdo, foram identificadas três categorias finais: a família e a escola como campos fundamentais da experiência intersubjetiva do adolescente, a necessidade de recursos psíquicos: exigências para o enfrentamento do processo de ressignificação de si mesmo, e, por último, os desafios e as inquietações no campo analítico: especificidades teóricas e técnicas a partir da escuta de adolescentes. Para a discussão dos achados, lançou-se mão do referencial psicanalítico. O estudo realizado permitiu não só conhecer melhor a articulação das demandas da cultura atual com as modalidades psicopatológicas presentes na clínica psicanalítica da adolescência assim como identificar as transformações que ocorrem na técnica psicanalítica. O espaço da análise evidenciou-se como uma relevante possibilidade de construção e de atribuição de significado aos padecimentos psíquicos da adolescência, de modo a viabilizar desdobramentos saudáveis às suas vivências.

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