Untitled

Lestari, Fajar Budi; Andriani, Desi; Indrayany, Eka Sri

doi:10.28926/riset_konseptual.v3i1.92

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Idiom atau gaya bahasa merupakan penggunaan bahasa yang kreatif dan efektif untuk mengungkapkan ide atau perasaan (Lestari, Andriani, & Indrayany, 2019). Ada banyak jenis idiom yang digunakan dalam sastra dan komunikasi, seperti perumpamaan, personifikasi, alegori, hiperbola.…”

Section: ) Imaji Perabaanunclassified

Representasi Nilai Estetika dalam Lirik Lagu Asmalibrasi dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran di SMA

Nur Sherina Sopianti,

Arif Firmansyah

2023

edukasia

View full text Add to dashboard Cite

he purpose of this research to describes the aesthetic value in the physical structure used in the lyrics of Soegi Bornean’s Asmalibrasi song and describes the implications of this research for learning Indonesian in high school. This research uses a qualitative description. The data source in this research is obtained from the lyrics of Asmalibrasi song by Soegi Bonean. This research uses documentary techniques, writing techniques and reading techniques. The theory used in the physical structure of Asmalibrasi song lyrics such as diction, imagery and language style used in conveying the meaning of an Asmalibrasi song lyric. This research is applied to Indonesian language learning in high school class X phase E of the Merdeka Curriculum. Implications for students' understanding of Indonesian language, cultural understanding, level of listening to lyrics and understanding meaning, and introduction to kebhinekaan Indonesia.

show abstract

Section: ) Imaji Perabaanunclassified

Representasi Nilai Estetika dalam Lirik Lagu Asmalibrasi dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran di SMA

Nur Sherina Sopianti,

Arif Firmansyah

2023

edukasia

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Selain itu guru juga cukup kesulitan dalam mengevaluasi penilaian budaya literasi karena proses pembelajaran berlangsung secara daring, hasil sering tidak relevan dengan perencanaan, serta siswa juga tidak serius dalam mengikuti pembelajaran. Hal ini juga didukung penelitian sebelumnya tentang implementasi program penguatan literasi pada pembelajaran Kurikulum 2013 di sekolah menengah yang menyatakan bahwa faktor-faktor penghambat atau kendala diantaranya adalah: faktor kurangnya pelatihan khusus tentang Gerakan Literasi Sekolah (GLS) bagi Staf dan Guru, minat baca siswa masih rendah, kurangnya fasilitas sumber bacaan, fasilitas perpustakaan yang kurang luas, faktor keterbatasan guru, peserta didik, sarana dan prasarana, lingkungan sekolah yang kurang mendukung, dan faktor adanya bencana pandemi Covid-19 (Wibowo, 2021;Tasmawati, Wahira, & Mus, 2021;Lestari, Andriani, & Indrayany, 2019;Muzaki, 2020)…”

Section: Pembahasanunclassified

Penguatan Evaluasi Budaya Literasi Pembelajaran PJOK Kurikulum 2013 SMP Di Indonesia

Setyawan,

Gani

2023

edukasia

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penguatan evaluasi budaya literasi dan faktor-faktor penghambatnya pada pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (PJOK) Kurikulum 2013 jenjang SMP di Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kombinasi model concurrent embedded, dengan metode kuantitatif sebagai metode primer dan metode kualitatif sebagai metode sekunder. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan sistem purpose sampling. Sampel penelitian kuantitatif yakni 105 responden guru PJOK SMP di delapan propinsi yang mewakili deskripsi penguatan budaya literasi pembelajaran PJOK di sekolah masing-masing. Adapun untuk sampel kualitatif adalah 6 partisipan yang terdiri dari 2 kepsek, 3 wakil kurikulum, dan 1 guru PJOK senior SMP. Data kuantitatif diambil dengan kuesioner skala likert 1-4, sedangkan data kualitatif diambil dengan wawancara semiterstruktur. Analisis data kuantitaif menggunakan statistik deskriptif, sedangkan analisis data kualitatif dengan mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian kuantitatif menunjukkan bahwa penguatan evaluasi budaya literasi pada pembelajaran PJOK SMP kurikulum 2013 dalam kategori baik dengan nilai 84.76 %. Hal ini di dukung dengan data kualitatif yang menyatakan bahwa evaluasi budaya literasi pada pembelajaran PJOK kurikulum 2013 sudah berjalan dengan baik. Adapun faktor-faktor penghambat penguatan penguatan budaya literasi pada pembelajaran PJOK kurikulum 2013, yakni: sebagian siswa kurang suka membaca informasi terkait materi olahraga/pjok, kurangnya kesadaran siswa dalam pembiasaan budaya literasi, kurang motivasi dari orang tua, kurangnya pemahaman guru PJOK pada penerapan literasi pembelajaran, keterbatasan ketrampilan tenaga pendidik, serta minimnya literasi sejak pembelajaran daring masa pandemi covid 19 khususnya pada PJOK. Selain itu guru juga cukup kesulitan dalam mengevaluasi penilaian budaya literasi karena proses pembelajaran berlangsung secara daring, hasil sering tidak relevan dengan perencanaan, serta keadaan siswa yang tidak serius dalam mengikuti pembelajaran

show abstract

“…. (Harahap, 2018) (Lestari & Andriani, 2019). (Zulkardi, 2002) matematika harus yang berarti bahwa matematika harus terkait dengan realitas (Evi, 2011).…”

unclassified

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education Pokok Bahasan Bangun Ruang

Ernawati

2022

AJPM

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang bertujuan untuk membuat perangkat pembelajaran dengan tema mengkonstruksi ruang lateral lengkung siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 12 Makassar dengan pendekatan matematis realistik. Perangkat pembelajaran yang dibuat dalam survei ini antara lain rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), buku siswa dan lembar kegiatan siswa (LKS). Survei dilakukan di SMP Muhammadiyah 12 Makassar dan disurvei oleh 22 siswa Kelas IX. Karena hanya sebatas eksperimen yang dilakukan dalam penelitian ini, maka eksperimen masih dikembangkan untuk mengukur efektivitas pembelajaran mata pelajaran ruang lateral lengkung kelas IX SMP dengan menggunakan pendekatan matematis realistik didasarkan pada model Thiagarajan. Alat yang digunakan dalam survei ini adalah RPP, LKS, dan buku siswa yang telah divalidasi. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Perangkat pembelajaran yang memenuhi kriteria valid untuk digunakan. (2) Mean skor tes hasil belajar adalah sedang. (2) Aktivitas bernilai positif. (3) Reaksi siswa terhadap perangkat pembelajaran yang dikembangkan sebagai bagian dari kegiatan pembelajaran matematika cenderung positif. (4) Siswa kreatif dan aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran. Dari temuan di atas, penerapan pendekatan realistik pada pendidikan matematika yaitu mata pelajaran menciptakan ruangan untuk siswa Kelas IX di SMP Muhammadiyah 12 Makassar, sepenuhnya mengembangkan motivasi maka dapat disimpulkan.

show abstract

Untitled

Cited by 3 publications

References 0 publications

Representasi Nilai Estetika dalam Lirik Lagu Asmalibrasi dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran di SMA

Representasi Nilai Estetika dalam Lirik Lagu Asmalibrasi dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran di SMA

Penguatan Evaluasi Budaya Literasi Pembelajaran PJOK Kurikulum 2013 SMP Di Indonesia

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education Pokok Bahasan Bangun Ruang

Contact Info

Product

Resources

About