6. Comunicador Social ou Jornalista? A estruturação do conhecimento profissional o jornalista em cursos de graduação

Abstract

Resumo:No Brasil, muitas escolas de ensino superior têm o curso de Comunicação Social como tronco comum da formação profissional em Jornalismo (1), Publicidade e Propaganda (2) e Relações Públicas (3). Este arranjo é fruto da estruturação do conhecimento cientí-fico da Comunicação, sempre em questionamento se é objeto de estudo ou campo autônomo do saber, além do processo político referente à democracia e à ditadura militar. No caso específico do Jornalismo, no período democrático, existia o curso autônomo de bacharel. Durante o governo militar, com as restrições de liberdade à opinião e à imprensa, surgiu a figura genérica do comunicador social. Abordaremos este contexto no sentido de vislumbrar o processo histórico de como foi estruturado o conhecimento jornalístico (viés científico), o currículo mínimo no contexto do ensino superior brasileiro (viés regulatório) e a departamentalização das três habilitações no tronco comum de Comunicação Social durante o regime militar (viés político). Resumen: En Brasil, muchas escuelas de educación superior tienen el curso de los medios de comunicación como la base común de formación en Periodismo (1), Publicidad (2) y PR (3). Este acuerdo es el resultado de la estructuración de la comunicación del conocimiento científico, siempre se preguntan si es un objeto de estudio o de un campo autónomo de conocimiento, más allá del proceso político en relación con la democracia y la dictadura militar. En el caso específico del periodismo en el período democrático, existe como el grado del curso. Durante el gobierno militar, con las restricciones de la libertad de opinión y de prensa, apareció la figura del comunicador social en general. Vamos a discutir este marco, para poder discernir el proceso histórico de cómo el periodismo ha sido el conocimiento estructurado (carác-ter científico), el plan de estudios mínimo en el contexto de la educación superior en Brasil (carácter normativo) y la departamentalización de los tres núcleo común de las habilidades en la comunicación social durante el régimen militar (carácter político).Palavras clabe: Periodismo; Comunicación Social; Profissión IntroduçãoNosso olhar resgata a história a partir da estruturação do saber jornalístico na ciência (foco 1), passando pelo caráter regulatório do MEC nos currículos da graduação (foco 2), traçando o panorama e a emergência de duas figuras distintas: o jornalista e o comunicador social, objetivo maior do artigo. Esclarecemos que a classificação sobre a figura do jornalista e do comunicador social, deste artigo, encontra respaldo em

Matrizes curriculares, laboratórios e TCCs

“…Os problemas relacionados ao Ensino Superior de Jornalismo parecem estar em pauta desde a criação dos primeiros cursos, nos anos 1940, passando pela transformação em Comunicação Social nos anos 1960 e pelo retorno às diretrizes curriculares independentes em 2013 (Dias, 2012;Aguiar, 2013;Daher;Porto, 2017;Mota, 2020). Harrison (2007) e Moura (2016) indicam, em contextos diferentes, problemas referentes ao ensino, sobretudo "tensões: modelo humanista X tecnicista; saber X fazer; teoria X prática; graduação X pós-graduação" (Moura, 2016, p. 4), a partir das quais este texto se desenvolve.…”