12 Steuerung der hochschulischen Kernaufgabe Weiterbildung

Cendon, Eva; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Pellert, Ada; Schultes, Marie-Thérèse; Wilkesmann, Uwe

doi:10.1515/9783110689884-013

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Of the fourteen articles selected, the majority is scoping on the macro and/or meso perspective. Three papers (Cendon et al 2020;Heinbach and Rohs 2020;Kretschmer and Stöter 2014) focus on the external framework and influencing factors from a political, societal or historical development perspective. The content of ten contributions (cf.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Governance der universitären Weiterbildung in Deutschland. Ein Überblick über die Forschung in einem zukunftsweisenden Bereich

Rohs,

Heinbach,

Tokarski

2023

ZfW

View full text Add to dashboard Cite

The governance of academic continuing education is an area of research that has received little attention to date. On the one hand, this may be related to the fact that it plays a minor role as a “third mission” area at universities. On the other hand, governance mechanisms in higher education are necessarily closely linked to its political, financial, and contextual characteristics, which require differentiation from educational governance more broadly. Based on a scoping review, the existing research on the governance of university-based continuing education in the German higher education system has been systematically prepared using a multi-level model. This shows a comprehensive view across all levels, which makes use of broad theoretical references and is qualitatively oriented in terms of research methodology.

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Governance der universitären Weiterbildung in Deutschland. Ein Überblick über die Forschung in einem zukunftsweisenden Bereich

Rohs,

Heinbach,

Tokarski

2023

ZfW

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Die Initiierung staatlicher Förderprogramme wie die vom BMBF geförderte Initiative "Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge (ANKOM)" (Freitag et al, 2011) sowie der Bund-Länder-Wettbewerb "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen" (Freitag et al, 2020) haben dabei unterstützend gewirkt. Im deutschsprachigen Raum existiert inzwischen eine breite Dokumentation der wissenschaftlichen Entwicklung von Anrechnungsinstrumenten sowie der Ergebnisse empirischer Forschungsarbeiten im Bereich der Anrechnung (Buhr et al, 2008;Cendon et al, 2020;Freitag et al, 2020;Hanft et al, 2014;Müskens, 2015Müskens, , 2020. (Müller, 2014, S. 293), die für die berufliche Lehramtsausbildung von großer Bedeutung sind.…”

Section: Introductionunclassified

Doppelter Praxistransfer in der Lehrkräftebildung für berufliche Schulen

2024

View full text Add to dashboard Cite

In der Debatte um die Weiterentwicklung und Qualitätssicherung von Lehrer*innenbildung spielt das Thema Praxistransfer eine hervorgehobene Rolle. Dieser Band ist ein Ergebnis der Arbeit in dem Projekt Gießener Offensive Berufliche Lehrerbildung (GOBeL), welche die Idee eines Doppelten Praxistransfers zugrunde legt. Der erste Praxistransfer eröffnet die Perspektive in Richtung der beruflichen Vorerfahrungen vor Studienbeginn, der zweite Praxistransfer beleuchtet den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse aus dem Studium in die zweite Phase der Lehrkräftebildung und die Berufstätigkeit. Die Beiträge des Bandes reflektieren die Professionalisierung angehender Lehrkräfte des beruflichen Lehramtes vor dem theoretischen Hintergrund dieses Doppelten Praxistransfers. Der Band richtet sich an (angehende) Lehrkräfte, Ausbilder*innen der zweiten Phase, wissenschaftlich Tätige und weitere Interessierte.

show abstract

12 Steuerung der hochschulischen Kernaufgabe Weiterbildung

Cited by 2 publications

References 0 publications

Governance der universitären Weiterbildung in Deutschland. Ein Überblick über die Forschung in einem zukunftsweisenden Bereich

Governance der universitären Weiterbildung in Deutschland. Ein Überblick über die Forschung in einem zukunftsweisenden Bereich

Doppelter Praxistransfer in der Lehrkräftebildung für berufliche Schulen

Contact Info

Product

Resources

About