Neonatal pain assessment program II: an innovative strategy to increase knowledge translation. Case report

Programa de avaliação da dor neonatal (PAD-Neo): avaliação de curso online sob a perspectiva de especialistas

“…Desde sua primeira versão, o PAD-Neo apresenta conteúdo pertinente e com base em evidências científicas de alta qualidade (Bueno et al, 2014).…”

“…(Balda et al, 2009;Bueno et al, 2014) Apesar da crescente produção de evidências científicas relacionadas à importância da prevenção da dor na população neonatal, o RN continua submetido a procedimentos invasivos e dolorosos sem receber adequada analgesia (Simons et al, 2003;Krishnan, 2013;Hall, Anand, 2014). Dessa forma, a avaliação da dor neonatal, acurada e baseada em instrumentos confiáveis e de propriedades psicométricas robustas, é primordial para fomentar o tratamento eficaz e seguro ao RN.…”

“…No ensino de enfermagem, a EAD pode promover embasamento para prestação de assistência adequada, eficaz e de forma humanizada (Fonseca et al, 2011;Rochman, Sheehan, Kulich, 2013 (Filatro, 2003;Molenda, 2003). A fase um ou análise compreendeu na identificação do problema educacional, que foi a avaliação da dor neonatal como uma atividade complexa, que requer o uso de instrumentos válidos e confiáveis, e conhecimento e habilidades específicas do avaliador (Bueno et al, 2014). As fases de design e de desenvolvimento constituíram a definição de estratégias de ensino utilizadas, levantamento bibliográfico, o estabelecimento dos conteúdos teórico e prático, a definição do meio virtual a ser utilizado, e o planejamento e desenvolvimento dos objetivos do programa e das ferramentas de avaliação do curso (Bueno et al, 2014).…”

“…A fase um ou análise compreendeu na identificação do problema educacional, que foi a avaliação da dor neonatal como uma atividade complexa, que requer o uso de instrumentos válidos e confiáveis, e conhecimento e habilidades específicas do avaliador (Bueno et al, 2014). As fases de design e de desenvolvimento constituíram a definição de estratégias de ensino utilizadas, levantamento bibliográfico, o estabelecimento dos conteúdos teórico e prático, a definição do meio virtual a ser utilizado, e o planejamento e desenvolvimento dos objetivos do programa e das ferramentas de avaliação do curso (Bueno et al, 2014). A quarta fase foi a implementação da primeira versão do PAD-Neo, cuja plataforma de escolha foi o Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), um software livre, gratuito e aberto que possibilita maior participação e interação dos alunos com o ambiente (Prado et al, 2012).…”

“…A quarta fase foi a implementação da primeira versão do PAD-Neo, cuja plataforma de escolha foi o Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), um software livre, gratuito e aberto que possibilita maior participação e interação dos alunos com o ambiente (Prado et al, 2012). A quinta etapa compreendeu a avaliação do design e funcionalidade do programa sob a perspectiva dos usuários e incluiu a participação de dez profissionais e estudantes de graduação e pós-graduação da área da saúde (Bueno et al, 2014 (Pereira et al, 1999), e o NIPS, traduzido como Escala de Dor no Recém-Nascido (Motta, Shardosim, Cunha, 2015). Já o módulo sobre a escala PIPP foi substituído por conteúdo relacionado à versão atualizada do instrumento, o Premature Infant Pain…”