Pedagogia do Esporte: livro didático aplicado aos Jogos Esportivos Coletivos.

Abstract

A Educação Física, enquanto disciplina escolar, apresenta variados conteúdos, tais quais o esporte, o jogo, a ginástica e atividades circenses, a dança, a luta, entre outros. Entretanto, observa-se a prevalência do conteúdo esporte, em especial dos jogos esportivos coletivos (JECs), como apontam Paes (2001) e Rosário e Darido (2005); dentre estes, destacamse o basquetebol, futsal, handebol e voleibol.Certamente ampliar os conteúdos abordados no ensino formal para além dos JECs é uma necessidade atual, entretanto, faz-se também necessário melhor organizar o processo de ensino e aprendizagem dos JECs, buscando dar a estes um tratamento pedagógico coerente com o ensino formal, assim como seqüenciar didaticamente os conhecimentos pertinentes aos JECs, ampliando sua presença na escola para além das questões técnicas-táticas de modalidades isoladas. Na expectativa de tratar dos jogos esportivos coletivos a partir de sua evolução histórica e contextos culturais que os justifiquem no ambiente escolar, passamos a pesquisar um recurso didático que pudesse ser agregado à prática pedagógica do professor, sendo mais um mediador no processo de ensino, vivência e aprendizagem dos JECs. Em pesquisa Motriz, Rio Claro, v.16 n.3 p.751-761, jul./set. 2010 Artigo de Revisão Pedagogia do Esporte: livro didático aplicado aos Jogos Esportivos ColetivosLarissa Rafaela Galatti Sport Pedagogy: text books applied to team sportsAbstract: The study deals with the pedagogical possibilities of text books as a resource for Physical Education (PE) classes based on sports, specifically team sports. It started from a bibliographical review on the cited terms and after that we advanced our studies in order to propose a didactic text book on Team Sports for PE classes considering two benchmarks: one technical-tactic and the other social-educational. In order to do so, we used methods from linguistics, and the development of a Didactic Sequence allowed the selection and distribution of the contents to be presented in the book in an orderly and judicious way. The focus in Team Sports is justified by its social-cultural insertion and by the need to transform recent studies into new pedagogical procedures for practicing them. The didactic text book, as well as the adequate preparation of the professionals who will use it, is pointed out as facilitator in the process of teaching, experiencing and learning team sports.

Livros didáticos de educação física: um balanço da produção acadêmica

“…According to her, since it is a "national passion" and its practice is so popularized, common sense leads us to think that its contents are public domain, with no need for books, which is a mistake. Galatti (2006) and Galatti, Paes and Darido (2010) present proposals for the teaching of team sports. The classic quartet of sports within the school culture, i.e., football, basketball, volleyball and handball, could not be left out.…”

Compreensão e avaliação de um modelo de classificação do esporte na educação física escolar

“…O esporte apresenta-se, conforme apontam autores da pedagogia do esporte, como um fenômeno sociocultural, sendo altamente difundido na maioria dos países, estabelecendo-se como um patrimônio importante da humanidade (BENTO, 2006;GALATTI, 2006;GRECO;BENDA, 2006;PAES, 2001;TUBINO, 2002;SANTANA, 2005).…”

“…Em relação ao grupo de esportes que apresentam a coletividade, equipe oponente, a utilização de bola e a invasão territorial, como, por exemplo, basquetebol, handebol e futebol, autores da pedagogia do esporte, nos últimos anos, vêm demonstrando atenção acentuada, sendo estruturadas propostas pedagógicas para o trato de modalidades que possuem essas características. É o caso dos estudos de Bayer (1994), Garganta (1998), Paes (2001), Galatti (2006), Greco e Benda (2006), Mesquita e Graça (2006) entre outros. Parlebas (1996Parlebas ( , 2001Parlebas ( , 2003 apresenta a proposta da praxiologia motriz, na qual, ao estruturar uma classificação para os jogos esportivos (incluindo jogos e modalidades esportivas), tem como referência o que denomina de situação motora, entendida como uma série de elementos objetivos e subjetivos que caracterizam uma ação motora de um ou mais indivíduos ao executarem uma tarefa motora, em determinado ambiente.…”

Desafios Para a Pedagogia Do Esporte Diante Da Influência Do Marketing No Esporte Contemporâneo

“…A pedagogia do esporte, por sua vez, tem discutido de forma bastante profunda questões relacionadas às possibilidades metodológicas para o ensino do esporte, com o propósito de superar métodos centrados apenas no ensino da técnica e possibilitar que o participante seja protagonista na prática esportiva, através do conhecimento da lógica interna, com a resolução de problemas e a tomada de decisão [5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15] .…”