Corpus Use and Learning to Translate, almost 20 years on

Rodríguez-Inés, Patricia; Hernández, Daniel Gallego

doi:10.5007/2175-7968.2016v36nesp1p9

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“…Irrespective of the approach a lecturer might wish to endorse, corpora are claimed to be successfully used in translation training (Monzó 2008;Biel 2010: 12;Zanettin et al 2014;Frankenberg-García 2015;Rodríguez-Inés and Gallego-Hernández 2016). In her research paper, Rodríguez-Inés (2010) highlights how corpora can help develop students' translation competences.…”

Section: Corpora In Translation Trainingmentioning

confidence: 99%

Can Corpus Consultation Compensate for the Lack of Knowledge in Legal Translation Training?

Giampieri

2021

Comparative Legilinguistics

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It is generally assumed that a good knowledge of the legal field is a prerequisite to deliver legal translations. This paper will challenge this assumption by presenting a case study with third-year bachelor’s students who participated in a translation project. The students, enrolled in a course in translation practice, were trained in corpus consultation at the beginning of the academic year. Nearly at the end, they translated an extract of a supply contract without being trained in the legal field. They consulted a pre-compiled offline corpus and online bilingual dictionaries. The paper findings highlight that knowledge of the legal field would have certainly helped the students make more informed decisions and avoid some mistranslations. However, the major shortcomings were actually due to ineffective corpus or dictionary consultation. In particular, formulaic expressions and collocations were neglected. In light of the paper findings, it can be speculated that in translation training, effective corpus consultation may help users deliver high-quality legal translations. It also seemed that thorough knowledge of the legal field is not a prerequisite, at least as far as short texts are concerned.

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Section: Corpora In Translation Trainingmentioning

confidence: 99%

Can Corpus Consultation Compensate for the Lack of Knowledge in Legal Translation Training?

Giampieri

2021

Comparative Legilinguistics

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“…5. Employing corpora as a training resource in the translation classroom and in translation education programmes (Zanettin, 1998;Aston, 1999;Varantola, 2003;Rodríguez-Inés, 2008;Bowker;MacBride & Marshman, 2008;Marco Borillo & Van Lawick, 2009;Bernardini, 2016;Rodríguez-Inés & Gallego-Hernández, 2016;Biel, 2017).…”

Section: Employing Corpus Translation Resources In Professional Practicementioning

confidence: 99%

Cómo los corpus pueden asistir a los estudiantes de traducción jurídica: la plataforma GENTT TransTools Corpora y Sketch Engine

Albi

2019

QF ELING

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This paper analyses the application of corpora to the teaching of legal translation in higher education settings combining the use of both the GENTT TransTools Corpora platform and Sketch Engine. A review of previous teaching experiences with legal textual corpora is presented, followed by a descriptive overview of GENTT's research group 10 years' experience using corpus in the classroom with a translation training approach that promotes scaffolded education as well as constructive and cooperative situated learning. These suggest that classroom activities with monolingual, multilingual and translated corpora of legal documents may prove useful to students of legal translation, improving their strategic competence and providing them with text models and patterns to be used as terminological, textual and legal/conceptual references.Resumen: Esta aportación analiza la aplicación de corpus a la enseñanza de la traducción jurídica en la educación superior utilizando la plataforma GENTT TransTools Corpora y Sketch Engine. En primer lugar, revisaremos la bibliografía sobre experiencias previas de aplicación de corpus textuales a la enseñanza de la traducción jurídica. A continuación, describiremos la experiencia de 10 años del grupo GENTT en el aula de traducción especializada, en la que hemos aplicado una metodología basada corpus y dirigida a promover la formación guiada y el aprendizaje constructivo y cooperativo. Estas experiencias sugieren que los corpus monolingües, multilingües y traducidos de textos especializados constituyen una herramienta docente muy eficaz para los estudiantes de traducción, ya que les proporcionan modelos y patrones textuales que pueden ser utilizados como referencia textual, conceptual, lingüística y terminológica. Palabras clave: traducción jurídica; didáctica de la traducción jurídica; uso de corpus para la enseñanza de la traducción; corpus ad-hoc; formación de traductores.Borja Albi, Anabel. 2019. "How corpora can assist legal translation learners: The GENTT TransTools Corpora platform and Sketch Engine". Quaderns de Filo-logia: Estudis Lingüístics XXIV: 21-38.

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“…Hikma 22(1) (2023), 307 -337 Varantola (2003), Rodríguez-Inés (2008), Bowker, McBride y Marshman (2008), Marco Borillo y Van Lawick (2009), Bernardini (2016), Rodríguez-Inés y Gallego-Hernández (2016) o Biel (2017). La aplicación de los corpus lingüísticos para la enseñanza de la traducción será también el tema de investigación del presente estudio.…”

Section: Introductionunclassified

nuts and bolts of corpora

Pérez-Carrasco

2023

hikma

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Este trabajo analiza la aplicación de los corpus lingüísticos a la enseñanza de la traducción científico-técnica. En primer lugar, repasaremos algunos trabajos previos sobre experiencias con corpus en el aula de traducción especializada. Seguidamente, presentaremos la secuencia didáctica que hemos planteado en la asignatura Traducción Científico-Técnica I BA-AB (Inglés-Español/Español-Inglés) del Grado en Traducción e Interpretación de la Universidad de Málaga. El objetivo principal de la misma era familiarizar a nuestro estudiantado con los corpus lingüísticos y fomentar así su empleo como recurso para la traducción. Durante las cinco sesiones que hemos dedicado a este tema, el alumnado ha podido conocer mejor qué son los corpus y cómo pueden beneficiarse de ellos como traductores. Para ello, han trabajado, en primer lugar, con corpus de referencia disponibles en Internet, tanto en español (CREA, CORPES XXI) como en inglés (BNC, COCA); tras ello, han explorado los diferentes corpus a los que se puede acceder a través de Sketch Engine, así como las numerosas funciones que ofrece esta herramienta de análisis de corpus. Por último, han compilado un corpus ad-hoc técnicos que posteriormente emplearían para traducir un fragmento de manual de usuario de motocicletas. Esta experiencia docente sugiere que los corpus constituyen una herramienta muy eficaz para los estudiantes de traducción, pues les permite resolver dificultades lingüísticas muy variadas (terminológicas, conceptuales, gramaticales y estilísticas).

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Corpus Use and Learning to Translate, almost 20 years on

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Cómo los corpus pueden asistir a los estudiantes de traducción jurídica: la plataforma GENTT TransTools Corpora y Sketch Engine

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