(De)forma Trabalhista: Flexibilização E Precarização Pela(s) Perspectiva(s) Da(s) Psicologia(s) Do Trabalho

Abstract

Assente nas intersecções das perspectivas da sociologia e direito do trabalho, do existencialismo de Jean-Paul Sartre e da psicanálise sobre a reforma trabalhista, e, especialmente, sobre a terceirização, este artigo reúne reflexões frutos da apresentação de seus autores em Mesa Redonda que integrou a programação do II Encontro do Laboratório Interinstitucional de Subjetividade e Trabalho, II Simpósio Psicologia e Trabalho: Dimensões Sociais e Subjetividade e VIII Encontro de Psicologia Organizacional e do Trabalho (EPOT) realizado no período de 21 a 23 de novembro de 2018, na Universidade Estadual de Maringá, Paraná. Discute-se a compreensão de principais mudanças frutos da reforma trabalhista; da flexibilização como diretriz da estruturação social de trabalho; e do papel da terceirização – destacando a questão da vulnerabilidade, do isolamento, da desproteção e do desamparo do trabalhador. Finaliza com o empenho de chamar a atenção sobre a necessidade de o psicólogo do trabalho não restringir seu foco às condições externas de trabalho, sendo igualmente necessário apreender como ocorre a sua relação com essas condições, isto é, dispor-se a ter consciência reflexiva e crítica sobre as implicações de seus fazeres diante a precarização do trabalho e da vida do trabalhador.

Até que ponto eu aguento! Vivências de prazer e sofrimento de terceirizados em uma instituição federal de ensino superior

“…Para Lopes et al (2020) essa nova forma de flexibilidade do trabalho tem seu princípio na crise de 1970 com a revolução produtiva capitalista e a profundidade da intenção de compra, oferta e demanda. A partir desse período de grandes transformações no mercado industrial, as organizações deixaram de trabalhar com uma hierarquia vertical, ou seja, quando as atividades eram gerenciadas pelos próprios agentes das empresas, e passaram a utilizar a forma de estrutura mais horizontal, em que podiam direcionar suas atividades a outras organizações ao promover parcerias e utilizar-se da terceirização.…”

Compromisso com o graduar-se, com a instituição e com o curso

“…A maturação da identidade profissional e o comprometimento com a carreira tendem a crescer com o passar dos anos acadêmicos se o estudante mantiver-se compromissado com o curso (SILVA, 2008). Esta identidade é construída ao longo da formação, dado que a escolha inicial pode ter sido realizada com base em uma imagem idealizada ou distorcida da realidade, que aos poucos vai sendo redefinida, construindo um vínculo com o curso (GONDIM, 2002).…”