Fatores associados ao desempenho acadêmico de estudantes de Nutrição no Enade

Abstract

O desempenho estudantil é de natureza multifatorial. São inexistentes os estudos acerca dos aspectos que interferem no desempenho de estudantes de Nutrição em exames como o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade). Este artigo tem o objetivo de verificar a associação entre o desempenho de estudantes concluintes de Nutrição no Enade e fatores socioeconômicos, trajetória acadêmica e perfil da instituição, mediante a utilização de dados secundários produzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Realizou-se análise descritiva das variáveis e, para determinação dos fatores associados ao desempenho acadêmico, aplicaram-se regressão linear simples e regressão múltipla (p

Perfil socioeconómico y desempeño de estudiantes de pregrado en educación física en ENADE / BRASIL

“…De acordo com o que foi encontrado na revisão integrativa, diversos autores afirmam que tanto nos cursos de bacharelado, quanto nos cursos de licenciatura existe a possibilidade de termos relação dos fatores socioeconômicos com o desempenho acadêmico dos alunos (Moriconi & Nascimento, 2014;Nogueira & Tsunoda, 2015;Silva, Sinay, Rezende, & Araújo, 2015;Faria, 2017;Rocha, Leles, & Queiroz, 2018). No presente trabalho pode ser observado que os estudantes que possuem maior desempenho são os que possuem maior renda, e que ainda recebem ajuda da família ou de outras pessoas para financiar seus gastos, bem como por parte dos estudantes que embora não possuem renda recebam financiamento de programas governamentais.…”

Habilidades sociais e desempenho acadêmico: um estudo comparativo entre os cursos da área de saúde e humanas e cursos de ciências exatas e sociais aplicadas

“…O desempenho acadêmico pode ser influenciado por vários fatores, sendo assim, complexo e multideterminado. Neste sentido, tem sido estudado em seus aspectos teóricos e metodológicos e dentre as variáveis pesquisadas apresentadas na literatura disponível encontram-se características socioeconômicas, demográficas, institucionais e pedagógicas, estudantes que trabalham, grau de escolaridade dos pais, modalidade de ingresso no ensino superior (Rocha, Leles & Queiroz, 2018) história educacional, idade, renda familiar, gênero (Junior & Amorim, 2014) e estilos de aprendizagem (Santos, Cunha & Hein, 2017). Mamede et al (2015) versam sobre fatores internos e externos e variáveis psicológicas e comportamentais, corpo discente e as próprias instituições enquanto influenciadores no desempenho acadêmico.…”

Exame nacional do desempenho dos estudantes de Odontologia (ENADE - 2016) - um olhar para as instituições, alunos e a saúde coletiva

“…Estudos nesta temática vêm buscando avaliar as provas com o objetivo de verificar o desempenho dos estudantes considerando a natureza da IES, se pública ou particular (Azevedo, Gomes & Barbosa, 2017;Moimaz et al, 2017), a administração de um corpo docente fixo e qualificado, condições socioeconômicas, tempo destinado aos estudos e equipamentos físicos (Rasul & Bukhsh, 2011), a presença de diferenciais para o ingresso no ensino superior como cotas (Wainer & Melguizo, 2018), a evolução do aluno no decorrer do curso (Bispo, Cecchin, Zanette, & Grazziotin-Soares, 2012), o efeito do programa ciências sem fronteiras na qualificação dos alunos (Conceição, 2017), o desempenho dos alunos que participaram do Pet Saúde, analisando fatores sócio econômicos, características referentes a trajetória acadêmica e perfil da instituição (Santos & Noro, 2017;Rocha, Leles, & Queiroz, 2018).…”

“…Notou-se também que alunos que participaram do PET SAÚDE e do Ciências sem Fronteiras tiveram um desempenho superior se comparando aos que nunca o fizeram, (Santos & Noro, 2017;Conceição, 2017). Resultados das provas do ENADE comprovam que melhores condições no ensino fundamental e médio influenciam em uma melhor nota (Santos & Noro, 2017;Wainer & Melguizo, 2018;Rocha et al, 2018).…”