Estágio supervisionado: a relação teoria e prática reflexiva na formação de professores do curso de Licenciatura em Pedagogia

Abstract

O estágio supervisionado é um componente curricular obrigatório nos cursos de formação de professores que estabelece um diálogo entre a teoria apreendida no curso de formação e a prática nas escolas-campo de estágio. Trata-se do relato de uma experiência vivenciada no contexto do estágio supervisionado de um curso de Licenciatura em Pedagogia, cujas etapas foram construídas por observações e participação no cenário escolar e na sala de aula, inclusive a elaboração e a aplicação de projeto didático a uma turma do ensino fundamental. As etapas foram registradas nos diários de formação como recurso que possibilita a reflexão mediante a escrita, estabelecendo diálogo entre o saber da experiência e o saber formal. O estágio revelou-se um rico espaço de reflexões e descobertas, em que teoria e prática foram instrumentos inseparáveis e indispensáveis à prática docente.

Concepções universitárias acerca da violência sexual contra a mulher no Nordeste do Brasil

“…Nesse sentido, a vivência potente em campos de atuação viabiliza a interlocução entre o espaço de formação institucional e o campo de atuação profissional. Cada etapa vivenciada no estágio trata-se de um processo crítico, reflexivo e formador (38).…”

Um estudo bibliográfico sobre a contribuição do estágio para a formação de profissionais de administração

“…O estágio supervisionado e a formação do profissional de Administração O estágio supervisionado é um período de preparação e aperfeiçoamento da profissão, ou seja, uma atividade de aprendizado social e cultural que será como um complemento do ensino, onde é construída uma identidade profissional, com objetivo de capacitar o discente para que o mesmo possa exercer com qualidade no mercado de trabalho (SILVA et al, 2018).…”

Um Olhar no Espelho: percepções de uma professora supervisora de Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física

“…Nessa perspectiva, o Estágio Curricular Supervisionado (ECS) é um componente curricular obrigatório (Silva & Gaspar, 2018), no qual são realizadas atividades de prática pré-profissional, podendo envolver elementos de planejamento, orientações da universidade e local de estágio, além de avaliação das atividades e práticas desenvolvidas (Brasil, 1996). Ao referir-se ao ambiente escolar, o ECS pode propiciar a relação entre teoria e prática, a construção da própria visão acerca do ambiente escolar, a construção da identidade profissional, a reflexão sobre a prática pedagógica (Zotovici, et al, 2013;Hernandes & Hernandes, 2007), a reflexão sobre situações-problemas (Martiny & Gomes-da-Silva, 2011) e, ainda, momentos de transposição didática, havendo constante reflexão pedagógica enquanto um processo dinâmico (Zotovici, et al, 2013).…”